奥鹏作业网国开（福建开放大学）26春《隔代教育研究》形考作业3【标准答案】
形考作业三
试卷总分:100 得分:100
1.1.文化反哺现象兴起的主要根源之一是（ ）。
A.科技的飞速发展
B.社会结构的稳定性
C.长辈对新事物的绝对主导
D.传统文化的单一传承
2.2.以下哪项属于隔代教养中祖辈对孙辈的消极影响？（ ）。
A.传授传统美德
B.过度溺爱导致依赖性增强
C.提供稳定的情感支持
D.培养幼儿的生活技能
3.3.祖辈在隔代教养中过度限制幼儿探索行为可能导致（ ）。
A.增强创造力
B.提高学业成绩
C.抑制认知能力发展
D.促进社会交往能力
4.4.以下哪种方式属于文化反哺的“视域融合”策略？（ ）。
A.直接命令长辈接受新事物
B.强制要求长辈学习科技产品
C.完全否定长辈的传统经验
D.通过共同认知基础解释新功能
5.5.案例中“爷爷用‘考不好就回家种田’威胁孩子”可能引发的问题是（ ）。
A.增强幼儿的学习动力
B.导致幼儿对学习产生恐惧和抵触
C.提升幼儿的自我效能感
D.促进幼儿的乐观精神
6.6.家校社合作的核心目标是（ ）。
A.提高学业成绩
B.促进学生全面发展
C.增强学校管理
D.提升社区活力
7.7.在智能化赋能协同育人中，以下哪项技术未被提及用于构建“家—校—社”协同育人平台？（ ）。
A.人工智能
B.区块链
C.大数据
D.虚拟现实
8.8.家校社合作中，社区隔代教养共同体的形成主要有助于（ ）。
A.提升学校教学质量
B.增加社区经济收入
C.优化隔代教养资源与质量
D.扩大社区影响力
9.9.根据本章内容，以下哪项不是家校社协同育人面临的挑战？（ ）。
A.教育理念差异
B.沟通不畅
C.资源分配不均
D.技术更新过快
10.10.家校社协同育人中，智能化课后服务平台主要作用是（ ）。
A.提供娱乐资源
B.进行商业推广
C.助力学生个性化学习与发展
D.仅方便教师管理
11.11.文化反哺的内容包括哪些方面？（ ）
A.知识技能的传授
B.行为方式的改变
C.精神生活的调整
D.传统文化的完全替代
12.12.隔代教养中祖辈的孙辈依赖现象可能表现为（ ）。
A.情感寄托于孙辈
B.过度干预孙辈生活
C.鼓励孙辈独立发展
D.与孙辈形成“祖孙同盟”
13.13.城乡角色转换中祖辈面临的挑战可能源于（ ）。
A.身份适应缓慢
B.身心压力加剧
C.社会融入不足
D.丰富的城市社交资源
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14.14.在家校社合作中，社区的作用包括（ ）。
A.提供教育资源
B.组织教育活动
C.促进家校沟通
D.支持学校发展
E.监督教育质量
15.15.智能技术在“家—校—社”协同育人中的应用包括（ ）。
A.人工智能
B.大数据
C.物联网
D.虚拟现实
E.区块链
16.16.“双减”政策下，落实家校社协同育人的措施包括（ ）。
A.优化教育生态体系
B.尊重教育发展规律
C.依法开展协同育人
D.增加学生作业量
E.加强校外培训
17.17.文化反哺的三个深刻根源及其影响有哪些？
18.18.结合实际谈一谈如何利用智能技术推进家校社协同育人？
