国开(浙江开放大学)26春《调剂学》形考任务3【标准答案】
形考任务三
试卷总分:100 得分:100
选择题
1.药师调剂小儿处方时需要注意的事项,不正确的是( ).
A.不但要做到“四查十对”,还要重视小儿的日龄、月龄及体重
B.对小儿的用药剂型和用药剂量要特别关注
C.为方便患儿服用,可提示家长将肠溶片研碎给孩子冲服
D.对于因特殊情况需超剂量使用时,药师应按国家规定,请医师注明原因并再次签名
2.药师对于妊娠期和哺乳期妇女的用药指导,不正确的是( )。
A.药品说明书标明:“怀孕妇女服用本品是否安全尚不明确。”的药品,在怀孕期及哺乳期内绝对不能使用
B.药师应告知患者不要随意使用药物,更不能自行用药
C.如需用药,要选用已有一定依据证明对婴儿无明显损害的药物,并告知患者药物可能对胎儿和婴儿产生的不良影响
D.鼓励患者向医师寻求建议,一旦发生不良反应应及时向医生报告
3.药师对肾功能不全患者调剂使用对肾脏损害的药物用药时,不正确的是( )。
A.青霉素、头孢菌素、林可霉素和异烟肼等药物通过肾脏排泄,对肾脏毒性较大,应调整剂量或监测血药浓度
B.应尽量采用对肾损害较小的药物来替代,切不可滥用
C.可用减少剂量法,即首剂用量不变,给药间隔不变,但维持剂量减少;
D.可用延长间隔法,即药物用量不变,但给药间隔延长
4.影响幼儿牙齿发育的药物是( ).
A.地西泮
B.磺胺药
C.对乙酰氨基酚
D.四环素
5.2007年5月1日起施行的《处方管理办法》对小儿处方的书写有明确要求,第六条规定新生儿、婴幼儿写日、月龄,必要时要注明( ).
A.性别
B.种族
C.体重
D.身高
6.如量取15 mL的液体,应选用量筒的容量为( )。
A.10mL
B.20 mL
C.50 mL
D.100 mL
7.急诊处方用量一般不得超过( )。
A.1日
B.3天
C.5天
D.7天
8.稀释浓酸的正确操作是( )。
A.量取计算好的溶剂的量缓慢加入到已知量的浓酸中,边加边搅拌,混匀
B.量取计算好的浓酸的量缓慢加入到已知量的溶剂中,边加边搅拌,混匀
C.量取计算好的溶剂的量缓慢加入到已知量的浓酸中,一次性加完后,再搅拌混匀
D.量取计算好的浓酸的量缓慢加入到已知量的溶剂中,一次性加完后,再搅拌混匀
9.关于研磨的相关叙述,正确的是( )。
A.玻璃研钵适宜研磨一般的固体以及混合固体和液体
B.瓷质研钵适宜研磨制备乳剂
C.玻璃研钵适用于制备混悬液
D.固体应该先研磨好后再准确称量
10.急诊用麻醉药品、第一类精神药品注射剂处方用量为( )。
A.1次
B.2次
C.1天
D.3天
11.中药饮片调剂中最常用的计量工具是()。
A.戥秤
B.盘秤
C.钩秤
D.台秤
12.调配中药饮片时,需分剂量后单包,且注明用法后另包,不与群药同包的饮片是()。
A.需先煎、后下等特殊处理的饮片
B.鲜薄荷、鲜芦根等鲜药
C.质地松泡、剂量较大饮片
D.有特殊气味的饮片
13.可以编排在同一药斗或相邻药斗内的中药饮片是()。
A.常用“并开”药物
B.形态相似的饮片
C.配伍相反的饮片
D.配伍相畏的饮片
14.中药饮片调剂工作中的关键环节,一般却不专门设岗的是()。
A.审方
B.计价
C.调配
D.复核
15.全国中医处方用药计量单位一律采用以( )。
A.克
B.钱
C.两
D.斤
16.合理用药监测系统的功能不包括()。
A.合理用药监测功能
B.用药信息查询功能
C.统计分析功能
D.处方点评功能
17.门诊药房调剂智能化系统的重要组成部分是()。
A.电子处方系统
B.整包装药品发药机
C.口服药品单剂量分包机
D.合理用药监测系统
18.处方审核与点评系统的工作流程主要是()。
A.处方审核、问题处方归纳、处方点评
B.系统预审核、问题处方归纳、处方点评
C.系统预处理、处方审核、处方点评
D.系统预处理、处方审核、问题处方归纳、处方点评
19.电子处方系统按流程包括()。
A.挂号、 就诊、 收费、 配药
B.挂号、 就诊、 打印处方、配药
C.挂号、 就诊、 打印处方、收费
D.挂号、 就诊、 打印处方、收费、 配药
20.电子处方系统的问题是()。
A.药品使用范围受限
B.患者看病费用提高
C.患者的知情权收到限制
D.电子处方在存储和传输中的保密性不强
21.为门(急)诊患者开具的麻醉药品、第一类精神药品注射剂处方用量为( )。
A.一次常用量
B.3日用量
C.7日用量
D.15日用量
22.属于麻醉药品的是( )
A.芬太尼
B.地西泮
C.氯胺酮
D.苯巴比妥
23.某一药品标识的储存条件为: 20 ℃以下有效期3年, 20~30 ℃有效期1年,最好将该药品存放于( )。
A.冷库
B.阴凉库
C.常温库
D.冰库
24.非限制级使用的抗菌药物的特点是( )。
A.价格相对较低
B.不良反应明显
C.新上市
D.疗效或安全性任何一方面的临床资料尚较少
25.药房药品货位摆放方式,不正确的是( )。
A.按照药品的给药途径分区摆放
B.按药理作用分类摆放与按专科用药分类摆放相结合
C.在分类、分区摆放的基础上,可建立坐标定位
D.使用频率低的药品放在离窗口较近处
26.给一名严重肾功能减退患者开具了正常剂量的地高辛,导致患者药物中毒,用药差错的原因是( )。
A.处方因素
B.药物因素
C.药师主观原因
D.药品摆放位置干扰
27.一位消化科医师为腹泻的27岁女患者开具了莫西沙星片,医师并不清楚这位患者已妊娠2个月,处方差错的原因是( )。
A.对患者情况和疾病状况不了解
B.药物知识信息欠缺
C.易混淆的药品名称
D.药品剂型错误
28.关于用药差错的叙述,正确的是( )。
A.用药差错受多种因素影响
B.药差错的定义注重强调它是可以预防的
C.用药差错不会导致患者的损害甚至危及生命
D.只发生在患者实际用药的环节
29.为降低药品调配差错,药品贮存管理时需要单独摆放的药品是( )。
A.小针剂
B.滴眼液
C.眼药膏
D.儿科药品
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30.给糖尿病患者开具了加替沙星,医生欠缺的药物知识信息是( )。
A.医师通常更关心药物的适应证,对其他信息有时不太清楚,导致禁忌证用药错误
B.医师对药物代谢知识信息的不足,忽略给肝、肾功能低下患者调整剂量导致剂量差错
C.医师对复方药物具体成分不清楚易导致的重复用药,增加患者用药风险
D.医师只考虑专科用药,不太注意药物相互作用的危害,易导致用药差错
31.在用药咨询服务工作过程中,恰当的语言行为动作,不包括()。
A.恰当的眼神交流
B.使用医学专业术语
C.声音清晰、语调平和
D.保持适宜的交流距离
32.用药教育展板、宣传栏,适用于( )。
A.普及教育安全用药常识
B.每月一次,每次一个主题的教育活动
C.特殊人群用药教育
D.慢性病需要长期用药患者
33.特殊人群教育用药指导手册的特点是( )。
A.自我阅读教育理解有限,但受众面广
B.讲解教育利于交流,但组织烦琐受时间空间约束
C.针对性强,但更专业,需药师单个面对面咨询讲解后辅助使用
D.育应特别提示日常用药注意事项及不良反应征兆的辨识方法等
34.用药咨询服务工作过程中,对患者问题进行评估需要注意的问题,不包括( )。
A.可以直接对患者提出的问题进行评估,不需重复叙述咨询问题内容
B.药师需评估任何实际的或潜在的影响患者用药的观念或行为习惯等问题
C.评估可能影响药物治疗效果和安全性的各项因素
D.评估解答咨询的时机、方式方法和内容等的适宜性
35.普及教育安全用药常识,适用的用药教育形式和方法是( )。
A.用药教育展板、宣传栏
B.用药教育课堂、讲座
C.特殊人群教育用药指导手册
D.用药方法教育示意图
二、多项选择题(随机抽取1题)
36.药师调剂小儿处方时,不但要做到“四查十对”,尤其要重视小儿的____及体重等,对小儿的用药剂型和____要特别关注。
37.链霉素、庆大霉素等可损害儿童的听神经,引起____。
38.常规急诊药品的调剂,需注意( )。
A.急诊药房只能双人同时上岗,不可单人值班
B.对于调配和发药的双核对和双签字,必须按规定完成
C.单人值班也要按规定核对,两次签名或盖章,以避免和减少差错事故的发生
D.单人值班时,可采取两阶段调配的措施
39.将中药饮片编排在同一药斗或相邻的药斗内的编排方式包括()。
A.按常用方剂编排
B.按配伍编排
C.按常用并开药物编排
D.按共用相似编排
40.住院药房调剂智能化系统的工作流程包括()。
A.病区医嘱下达后传至住院药房,药师通提取医嘱进行审核
B.需要进入机器摆药程序的医嘱数据即传至控制系统进行自动摆药
C.不适合分包装的口服药品可选择人工摆药
D.药师根据摆药单信息核对药包中的药品,无误后送至病区
41.药房药品效期管理原则( )。
A.先产先出
B.先进先出
C.近期先出
D.易变先出
42.国际奥委会规定:竞赛运动员在所有场合禁用的物质是 ( )
A.蛋白同化制剂
B.肽类激素
C.β2-受体激动剂
D.利尿剂
43.为降低药品调配差错,药品贮存管理时注意分开摆放的药品是( )。
A.注射剂、口服药品与外用药
B.包装相似或读音相似的药品
C.不同规格的同一药品应
D.仅供肌内注射的注射剂应与可静脉使用注射剂
44.药物因素导致的常见调剂差错,包括( )。
A.胰岛素、干扰素、肠内营养液、抗菌素等常存在两种以上类别
B.血栓通与血塞通注射液
C.药品摆放位置干扰
D.非洛地平缓释片有2.5 mg和5 mg
45.药师应对咨询的问题不能立即答复时,应()。
A.尽快查阅资料,联合多名药师或请教高级药师共同查询讨论,及时解答
B.药师应记录咨询者的联系方式,经资料查阅或与相关专业人员分析讨论后,在尽可能短的时间内予以补充答复
C.对于来自医务人员的复杂的咨询问题,必要时可给予书面答复,并附有价值的参考资料
D.对于存在潜在用药相关问题的患者应采取积极的干预措施,如提出指导性建议、发放用药教育资料等。
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