奥鹏作业网福师《小学教育管理》在线作业二
1.[单选题] 解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配
A.认识性
B.利益性
C.情感性
D.思想性
答:——B——
2.[单选题] 对教育领导者评价宜采用的取向是（）。
A.以“督”为主
B.以“导”为主
C.以信任为主
D.“督”和“导”相结合
答:——D——
3.[单选题] “反馈原则”所反映的管理原理是（）。
A.系统原理
B.人本原理
C.动态原理
D.效益原理
答:——C——
4.[单选题] 学校管理过程的中心环节是（）。
A.计划
B.实行
C.检查
D.总结
答:————
5.[单选题] 认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。
A.古典管理学派
B.决策理论学派
C.系统理论学派
D.行为科学学派
答:————
6.[单选题] 专家问卷调查法又称（）。
A.头脑风暴法
B.反向头脑风暴法
C.德尔菲法
D.哥顿法
答:————
7.[单选题] 从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。
A.中央集权制与地方分权制
B.从属制与独立制
C.专家统治制与非专家统治制
D.校长负责制与党委领导制
答:————
8.[单选题] 系统管理学派的创始人是（）。
A.西蒙
B.杜拉克
C.梅奥运
D.卡斯特莱
答:————
9.[单选题] （）是与工作进程中的速度，时间相关联的。
A.效果
B.效率
C.效能
D.效益
答:————
10.[单选题] 由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。
A.研修培训
B.校本培训
C.脱产培训
D.定向培训
答:————
11.[多选题] 从冲突的性质可以把冲突分为（）。
A.认识性冲突
B.情感性冲突
C.利益性冲突
D.现实性冲突
答:————
12.[多选题] 建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求（ ）。
A.根据任务的繁重程度设置必要数量的机构
B.各机构职责分明，并相互合作
C.形成机构体系，上下层分明
D.常规管理活动由不规范到规范
答:————
13.[多选题] 教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程，其程序大致分为（ ）。
A.认定政策问题
B.发现政策问题
C.确定政策目标
D.拟定政策方案
E.选择政策方案
答:————
14.[多选题] 教育政策的特点包括（）。
A.指向明确性
B.相对稳定性
C.广泛影响性
D.政党意志性
E.法律效应性
答:————
15.[多选题] 学校管理中经济方法的特性包括（）。
A.利益性
B.多样性
C.统一性
D.辅助性
答:————
16.[多选题] 教育管理体制的功能包括（）。
A.领导和指挥功能
B.权力分配的功能
C.分工协作的功能
D.提高效率的功能
答:————福师答案q599792222 或请进 opzy.net
17.[多选题] 根据对学校管理过程特性的认识,可以认为学校管理过程基本环节包括（）。
A.计划
B.实施
C.检查
D.总结
答:————
18.[多选题] 教育管理体制中的专家统治制的优点有（ ）。
A.有利于教育行政的专业化
B.有利于对教育事业进行科学管理
C.有利于密切教育与社会的关系，促进全社会关心教育
D.有利于发挥政府办教育的积极性
答:————
19.[多选题] 根据系统原理制订的管理原则有（ ）。
A.反馈原则
B.弹性原则
C.封闭原则
D.整分合原则
答:————
20.[多选题] 叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为（）等几个方面。
A.专业精神
B.教育理念
C.专业知识
D.专业能力
E.专业智慧
答:————
21.[多选题] 建立教师评价的指标体系应考察的维度有（ ）。
A.结果维度
B.教育维度
C.学习维度
D.创造维度
答:————
22.[多选题] 萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（ ）。
A.学生成绩
B.相关知识
C.当前能力
D.未来意愿
E.未来发展
答:————
23.[多选题] 实行校长负责制要处理好的关系包括（）。
A.校长同上级领导的关系
B.校长同党组织的关系
C.校长同教工代表大会的关系
D.校长同学校领导班子的关系
答:————
24.[多选题] 管理的社会属性表现在（）。
A.历史继承性
B.普遍性
C.共同性
D.政治性
答:————
25.[多选题] 按目标管理的一般程序,活动可分为（）三个阶段。
A.目标的确定
B.目标的实施
C.目标的完善
D.成果的评估
答:————
26.[多选题] 学校管理者在实施阶段应做好的管理活动有（ ）。
A.组织
B.协调
C.指导
D.激励
E.教育
答:————
27.[多选题] 泰罗的代表著是1911年出版的《科学管理原理》,泰罗的科学原理，是从研究（）开始的。
A.动作
B.活动
C.时间
D.工具
答:————
28.[多选题] 泰罗科学原理学说的基本点有（ ）。
A.效率中心论
B.目标中心论
C.劳资双方的心理革命是科学管理的基础
D.计件工资制是实现心理革命的制度保证
E.以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作
答:————
29.[多选题] 教育管理体制的中央集权制的缺点是（ ）。
A.容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面
B.不利于调动地方办学的积极性
C.不利于制定统一的教育发展规划
D.容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面
答:————
30.[多选题] 北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。
A.对教师的日常管理要体现灵活性特点
B.在教师管理的过程中要体现参与性特点
C.在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点
D.在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主
答:————
31.[多选题] 一份有效的学校工作计划应具有的特点是（ ）。
A.方向性
B.科学性
C.可行性
D.可控性
答:————
32.[多选题] 学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。
A.说理教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.情感陶冶
E.评比表扬
答:————
33.[多选题] 教育政策的社会制约因素有（ ）。
A.历史因素
B.政治因素
C.经济因素
D.教育因素
答:————
34.[判断题] 学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。
A.错误
B.正确
答:————
35.[判断题] 在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。
A.错误
B.正确
答:————
36.[判断题] 《有效的管理者》一书的作者是 彼得．杜拉克。
A.错误
B.正确
答:————
37.[判断题] 实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。
A.错误
B.正确
答:————
38.[判断题] 我国的教师教育系统有两个基本组成部分： 即职前培训和职后培训。
A.错误
B.正确
答:————
39.[判断题] 领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。
A.错误
B.正确
答:————
40.[判断题] 马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论” 是需要理论的代表性理论。
A.错误
B.正确
答:————
41.[判断题] 1956年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书,把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。
A.错误
B.正确
答:————
42.[判断题] 教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。
A.错误
B.正确
答:————
43.[判断题] 科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得． 杜拉克提出来的。
A.错误
B.正确
答:————
44.[判断题] 1957年,乔治．奥迪奥思在批评“性格评价系统”时指出，在预定的目标基础上进行评价，能刺激下属的成长发展。
A.错误
B.正确
答:————
45.[判断题] 教育目标是教育目的的下属概念,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。
A.错误
B.正确
答:————
46.[判断题] 行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。
A.错误
B.正确
答:————
47.[判断题] 法约尔的决策理论更是指出：合理的,科学的决策是组织效率的关键。
A.错误
B.正确
答:————
48.[判断题] 调查研究是一切领导工作的基础。
A.错误
B.正确
答:————
49.[判断题] 管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。
A.错误
B.正确
答:————
50.[判断题] 在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。
A.错误
B.正确
答:————
