奥鹏作业网地理教学论20秋在线作业2
1.[单选题] 以下对新课改地理课程目标阐述错误的是()。
A.“知识与技能”目标强调以能促知，知能合一
B.“过程与方法”目标突出对“过程”的参与，注重科学方法教育
C.“情感态度与价值观”目标，注重国家意识、全球意识和可持续发展观念的培养
D.地理课程目标是在原有基础上进行了深化，没有太多创新，很好的继承了原有目标
答:——D——
2.[单选题] 关于地理图像与语言相互配合的说法错误的是()。
A.对于地理图像的解说只可以由教师进行
B.适当的解说可以帮助学生尽快抓住地理图像的主旨
C.适当的解说可以逐渐的帮助学生养成读图析图的能力
D.新课程教材中许多地理图像配有说明性文字，教师要充分利用这种图文结合
答:——A——
3.[单选题] 下列不属于地理科学的基本过程的是()
A.地理交流
B.地理推断
C.地理预测
D.表达与交流
答:——D——
4.[单选题] 以下属于意义发现学习的是()。
A.听演讲或看材料
B.运用公式解题
C.科学研究
D.尝试与错误“迷宫”问题解决
答:————
5.[单选题] 以下不是地理多媒体课件制作的实用性标准的内容的是()。
A.课件的导引要流畅
B.课件内容表现要清晰、明确、简洁
C.课件要能够准确反映地理教学的难点和重点
D.屏幕的布局要合理、美观
答:————
6.[单选题] 以下对于地理讲解式教学的特点表述不正确的是()。
A.学生仍然处于被动学习状态
B.对于培养学生的独立学习、独立思考和自主学习很有利
C.这种学习方式只对于陈述性的、事实性的知识更有效
D.这种学习方式对于落实“地理课程标准”中规定的“过程与方法”、“情感、态度和价值观”目标缺乏实效性
答:————
7.[单选题] 在个人内部就学力和能力等进行纵横比较所作的判断属于()
A.相对评价
B.绝对评价
C.个体内差异评价
D.诊断性评价
答:————
8.[单选题] 地理学的研究对象是地球表层，这一研究对象决定了()思维方式是地理独特的视角。
A.动作
B.空间
C.抽象
D.集中
答:————
9.[单选题] 以下不属于现代地理教学媒体的是()。
A.地理教学标本与模型
B.音响媒体
C.综合媒体
D.电化媒体
答:————
10.[单选题] 弄清概念之间的联系是一种()。
A.机械接受学习
B.机械发现学习
C.意义发现学习
D.意义接受学习
答:————
11.[多选题] 地理名称教学中应该注意以下哪几点()
A.地名教学要充分运用地图
B.地名教学要注意引导学生进行意义识记
C.地名教学要充分运用记忆策略奥鹏东师答案q599792222 或请进 opzy.net
答:————
12.[多选题] 以下阐明了地理课程内容即地理学习经验的特点的有()。
A.地理课程是以地理学科逻辑体系组织的
B.地理课程是与学习者个人的经验相联系、相结合的
C.强调学习者是地理课程的主体，以及作为主体的能动性
D.地理课程往往是从学习者的角度出发和设计的
答:————
13.[多选题] 比较性组织者适宜在以下哪种情境下运用()。
A.当学生面对新任务时，已有观念不够清晰或不够巩固
B.当学生面对新任务时，新旧知识间的关系辨别不清，理解上产生障碍
C.新的学习任务较为抽象、复杂
D.新的学习任务简单易懂
答:————
14.[多选题] 在区域比较中，确定比较标准一般可遵循如下哪些思路()
A.要素现象或本质的比较
B.区域概念的比较
C.类型和结构的比较
D.状态或过程的比较
答:————
15.[多选题] 地理课程内容的基础性包括哪些含义()。
A.反映地理学科基本结构的内容
B.发生性或起始性
C.反映地理学科综合性和区域性的特点
D.地理课程内容的普遍性或者共同性
答:————
16.[多选题] 新课程标准的实施呼唤建立新型的师生关系，要求()
A.地理教师应当成为学生学习的合作者
B.地理教师应当成为教育教学的促进者
C.地理教师应当成为教育教学的研究者
答:————
17.[多选题] 地理学科的价值观的核心是()
A.资源地位观
B.人地协调观
C.资源伦理观
D.可持续发展观
答:————
18.[多选题] 地理学科情感教育的基本内容组成部分是()
A.热爱祖国的情感
B.热爱家乡的情感
C.民族自尊心和自豪感
D.地理审美情趣
答:————
19.[多选题] 信息由学生主动从现有资料或现有资源中直接搜集或向有关人士直接询问属于()。
A.被动接受式学习
B.发现式探究学习
C.接受式探究学习
D.主动接受式学习
答:————
20.[多选题] 地理课程目标的类型有()。
A.行为目标
B.思维目标
C.生成性目标
D.表现性目标
答:————
21.[判断题] 城市用地扩大，尽可能不乱占耕地——遵循的是比例性原则
A.错误
B.正确
答:————
22.[判断题] 新一轮课程改革中的“情感态度与价值观”目标是在原有基础上新增加的领域。
A.错误
B.正确
答:————
23.[判断题] 地理作为一门旨在解释地区特征以及人类和事物在地球上出现、发展和分布情况的学科，蕴涵着极为丰富的可持续发展观教育因素，是进行可持续发展观教育的主阵地。
A.错误
B.正确
答:————
24.[判断题] 形成性评价主要是对教育背景、存在的问题及其原因作出诊断，以便“对症下药”，据此进行地理教学设计。
A.错误
B.正确
答:————
25.[判断题] 地理课程资源主要分为校内资源和校外资源。
A.错误
B.正确
答:————
26.[判断题] 地理学习能否取得成效主要取决于教师提供的教学指导，学生本身的学习动机和学习状态只能作为外因。
A.错误
B.正确
答:————
27.[判断题] 所谓空间定位能力，是指在认识地理事物空间位置关系时，运用地图、略图、脑中地图作空间透视，从中获取有价值的信息，得出相关的解释与结论所表现出来的能力。
A.错误
B.正确
答:————
28.[判断题] 个体的兴趣、情感、道德、意志、气质等智力因素是学生全面发展的重要标志。
A.错误
B.正确
答:————
29.[判断题] 地理多媒体课件制作的主要标准是科学性和新颖性。
A.错误
B.正确
答:————
30.[判断题] 新地理课程标准中强调考试是学习评价的唯一方式。
A.错误
B.正确
答:————
31.[判断题] 个人内差异评价——它是把学生个人的地理学习成绩同既定地理教学目标进行比较，以检查学生是否达到地理教学目标或达到程度的方法
A.错误
B.正确
答:————
32.[判断题] 地理课程内容的选择与组织是地理课程编制的一项核心工作，也是贯彻地理课程目标的主要领域，更是实施地理教学的重要保障。
A.错误
B.正确
答:————
33.[判断题] 珠穆朗玛峰——属于地理名称知识
A.错误
B.正确
答:————
34.[判断题] 探究式学习具有探究活动性较强，探究过程详细，对教学设施要求不高的优点。
A.错误
B.正确
答:————
35.[判断题] 地理素养就是一个人能够以地理的观点观察事情且运用地理的技能解决问题的内在涵养。
A.错误
B.正确
答:————
36.[判断题] 地理多媒体课件的制作和运用对教师的素质要求并不高，只要具有基本计算机操作的教师都可以运用这一教学媒体。
A.错误
B.正确
答:————
37.[判断题] 地中海式气候，冬季温和多雨，夏季炎热干燥——属于地理分布知识
A.错误
B.正确
答:————
38.[判断题] 由近及远的展开地理课程内容容易使学生以偏概全，以先学的小范围的区域现象和特征代替全球性的现象和特征。
A.错误
B.正确
答:————
39.[判断题] 地理课程目标的达成度是衡量课程改革成败的重要标尺。
A.错误
B.正确
答:————
40.[判断题] 相对于传统学习方式现代学习方式在对学生的认识方面差异性更强。
A.错误
B.正确
答:————
