奥鹏作业网小学生观察力的发展可依次分为四个阶段
A、一认识“对象总体”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“个别对象”阶段。
B、一认识“空间联系”阶段；二认识“个别对象”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“对象总体”阶段。
C、一认识“个别对象”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“对象总体”阶段。
D、一认识“个别对象”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“对象总体”阶段；四认识 “因果联系”阶段。
正确答案：C
“动机”的名词解释是（ ）
A、一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。
B、直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
C、指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映。
D、指心理活动的指向性和集中性
正确答案：B
心理健康的含义主要包括两个方面
A、心理健康的状态和思想品德的优良
B、心理健康的状态和维护心理的健康状态
C、心理变态的预防和维护心理的健康状态
D、思想品德的优良和心理变态的预防
正确答案：B
小学生学习动机的特点，错误的是：（ ）
A、学习动机由不够明确向比较明确发展
B、学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展
C、学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
D、学习目标由近景向远景发展
正确答案：B
根据活动内容让学生充分利用肢体、面部、体语等表情达意，学会非言语交往。这种方法是指
A、角色互换
B、小品表演
C、相声表演
D、哑剧表演
正确答案：D
斯滕伯格在1985年提出了认知结构的三成分理论，哪一项不是组成认知结构的成分
A、元成分
B、操作成分
C、知识获得成分
D、自我成分
正确答案：D
“想象”的概念是
A、一种有目的、有计划、持久的知觉活动。
B、指人的心理活动的指向性与集中性。
C、人脑对客观事物的间接的、概括的反映。
D、在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。
正确答案：D
“意志”的名词解释，正确的是（ ）
A、一种有目的、有计划、持久的知觉活动。
B、指人的心理活动的指向性与集中性。
C、在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。
D、指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。
正确答案：D
以下四个选项中，哪一项不属于小学生良好情绪的调节方法（ ）
A、将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合
B、发展小学生的高级情感
C、创造最佳的物质环境
D、培养小学生控制和调节情绪的能力
正确答案：C
( ) 是指通过报刊、广播、电视等大众传媒形式对群体的典型心理问题进行解答。
A、现场咨询
B、专栏咨询
C、电话咨询
D、门诊咨询
正确答案：B
学习障碍的教育与辅导方法表述不正确的是：（ ）
A、提供积极再制约的机会
B、教学环境复杂化
C、教学环境单纯化
D、提供健全的补救教学
正确答案：B
教师在上课时，可以进行观察技巧训练，以下不属于观察技巧训练的是
A、观察程序训练法
B、视觉想象训练法
C、多感官参与法
D、比较法
正确答案：B
意志是 （ ）
A、一种有目的、有计划、持久的知觉活动。
B、指人的心理活动的指向性与集中性。
C、在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。
D、指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。
正确答案：D
对品行问题儿童的表述不正确的是（ ）
A、品行问题儿童，是指儿童出现一贯与年龄不相称的，导致社会冲突、个人不幸和学业失败的行为，但仍未达到违法程度，所以又称之为“问题儿童”或“不良少年”。
B、具有社会适应困难特征
C、有的是由躯体疾病或精神障碍所致
D、反复持续出现逃学、离家出走、说谎、偷盗、争吵、斗殴、破坏物品、性攻击等行为。
正确答案：C
“态度”的名词解释，正确的是（ ）
A、指个体对待社会、对待别人和对待自己的一种心理倾向。
B、直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
C、对相关信息进行归类和整理的过程
D、人脑对客观事物的间接的，概括的反应
正确答案：A
表情主要包括（ ）
A、姿态表情
B、面部表情
C、言语表情
D、声调表情
正确答案：D
做笔记时要注意五点：（ ）
A、准确记录
B、详略得当
C、层次分明
D、多留空白
正确答案：D
小学生意志品质培养的原则有：（ ）
A、培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性
B、培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质
C、有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质
D、培养小学生自我控制、自我调节的能力
正确答案：D
自我意识的结构包括
A、自我认识
B、自我体验
C、自我调节
D、自我中心
正确答案：C
健康乃是一种在( )方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
A、精神上
B、身体上
C、心理上
D、社会适应
正确答案：D
世界卫生组织（WHO）1946年成立时，在其宪章中对健康的含义做了科学的界定：“健康乃是一种在( )方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”
A、精神上
B、身体上
C、心理上
D、社会适应
正确答案：D
自卑通常有哪些主要表现：
A、过分的责备自己
B、过分的毁损自己
C、过分的压抑自己
D、过度的嫌弃自己
正确答案：D
行为强化法的具体方法包括：
A、惩罚
B、奖励
C、脑力激荡法
D、强化不相容反应
正确答案：D
人类最原始的几种情绪为 （ ）
A、愉快
B、愤怒
C、恐惧
D、悲哀
正确答案：D
小学生心理健康教育的内容包括
A、学习心理的提高
B、情感和意志的训练奥鹏东师答案q599792222 或请进 opzy.net
C、人际关系的辅导
D、自我意识的辅导
正确答案：D
在家庭中 ，父母主要通过以下途径对小学生施加影响：（ ）
A、教导，即父母通过言传身教，直接向小学生传授各种社会经验和行为准则
B、强化，即父母采取奖惩的方式强化小学生的行为准则，并巩固这些行为准则的地位
C、榜样，即父母往往是小学生最早开始模仿的对象，他们效仿父母，学习父母的行为方式
D、慰藉，即小学生对父母形成的依恋感使他们易于向父母倾诉不安和烦恼，以得到父母的安慰和帮助
正确答案：D
小学生观察品质的发展体现在哪几个方面
A、观察的目的性
B、观察的精确性
C、观察的有序性
D、观察中的判断力
正确答案：D
下面有关小学生意志品质的特点，哪些是正确的（ ）
A、小学生意志的自觉性较差
B、相当一部分小学生表现出优柔寡断和草率决定的特征
C、小学生的行为明显受内外诱因的干扰，随年级的升高抵制内外诱因干扰的能力逐渐减弱，受内外因干扰的影响逐渐增强。
D、小学生的坚持性品质较好，一年级儿童就已具有一定的坚持性
正确答案：D
关于小学生的人际交 往，哪些表述是正确的（ ）
A、小学生的同伴关系有一个发展的过程，这一过程与小学生认识过程的发展相适应，也与小学生在班集体中的集体活动经验有关。
B、小学生的同伴关系最初是建立在外部条件或偶然兴趣一致的基础之上的，如住在同一街道、同一幢楼房，同桌，父母相互熟悉等。
C、心理学研究发现，小学生最喜欢的教师往往是讲课有趣、喜欢体育运动、严格、耐心、公正、知识丰富、能为同学着想的教师。
D、同样是批评，如果来自于小学生所喜欢的教师，他们就会感到内疚、羞愧；如果来自于小学生所不喜欢的教师，他们就会反感和不满。
正确答案：D
几种主要的学习策略有：（ ）
A、元认知策略和注意策略
B、组织策略和精加工策略
C、做笔记策略和.时间管理策略
D、环境管理策略和学业求助策略
正确答案：D
心理健康教育课课堂开始可以使用以下方法
A、预热方法
B、澄清方法
C、行为强化法
D、介绍方法
正确答案：D
表情是情绪和情 感的外部表现，主要包括（ ）
A、姿态表情
B、面部表情
C、言语表情
D、声调表情
正确答案：D
斯滕伯格认为，操作成分又由编码、推理、联结、及应用四个环节构成。
A、错误
B、正确
正确答案：B
角色互换是把幽默、讽刺或赞许的语言与滑稽的动作结合起来，展示生活、学习中的一些事情，使学生明白其中的道理及处理问题的方式。
A、错误
B、正确
正确答案：A
健康乃是一种在身体上、心理上和人际关系上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
A、错误
B、正确
正确答案：A
心理咨询作为一种心理学活动过程，一般包括信息的收集，心理的诊断，信息的反馈，咨询目标的确立，帮助和改变以及结束等六个基本阶段。
A、错误
B、正确
正确答案：B
环境剥夺和营养不良可能导致学习障碍。
A、错误
B、正确
正确答案：B
帮助小学生摆脱孤独可以使用的方法有：一认知法；二讨论法；三讲解法。
A、错误
B、正确
正确答案：B
表情是情绪和情感的外部表现
A、错误
B、正确
正确答案：B
学习障碍就是学习性学习障碍
A、错误
B、正确
正确答案：A
郑——,7岁,小学二年级学生。上课不遵守纪律,好晃椅子、敲凳子、咬铅笔等。注意力不能集中,做作业最多能坚持一刻钟左右就心不在焉,一会儿动这、一会儿动那。写字不是多一横就是少一竖。因为父母常不在身边,整天跟他呆在一起的奶奶对他非常溺爱。因此他刁蛮、任性。一下不满足他的要求就大哭大闹。平时走路急促、爱奔跑。集体活动迫不及待,自控力差、冲动,常惹是生非。玩得高兴时,又唱又跳、得意忘形;不顺心时,好发脾气。他很聪明,很多东西你只要点拨一下就可以理解和接受。记忆力较好,只是因注意力难以集中,所以成绩一直不是很拔尖。很爱玩纸牌,看电视时坚持的时间较长!
正确答案：诊断:从上述介绍可以看出:这个学生有多动症的一些特征。
措施:
1)采访他的家人了解其具体情况。
2)根据诊断我们应该知道小学生现阶段的学生只是处于一般的多动状态。在整个教育阶段,应注意以下几个问题:
首先,在态度方面,我们应把他看作是个正常的孩子,不要对他进行打骂,以免使其产生自卑心理。当他不能继续把事情做下去的时候,我们就要鼓励他,引导他去完成。当其取得一定进步时,不要吝啬表扬他,这样就可以使其产生兴趣!
其次,注意加强注意力的培养:利用“移情”的方法,把他对打纸牌和看电视时的那种兴趣和耐性转移到做其他事上,必要时设置一些情境,发动家庭成员或学校的老师、同学参与其中。在他做一件自己喜欢做的事情时,可适当延长时间,从而培养他的注意力与耐性!
最后,应从家庭教育出发,家庭成员在以后的生活中应该减少对他的溺爱,严格安排他的作息时间,培养有规律的生活习惯。还有一个重要的就是 饮食问题,多食一些含铁、锌的食物。如豆类、禽肉等,少食甲基水杨酸的食物,如苹果等!!
学生XXX,今年9岁。该生平时上课爱站起来东张西望,或者将脚放在凳子上跪着玩,有时爱玩一些小玩意儿,与人交谈时很羞涩,听课时爱插嘴,但教师点他起来回答问题时,他却两眼茫然,教师将问题复述后,他依然如此。另外,在写生字时,他很容易将生字偏旁写颠倒,或者多笔划少笔划,听写时,不管怎么温习,几乎一个字不会写。通过家访与家长多次沟通后了解到:该生在家不怎么捣乱,但是每次回家都不知道家庭作业是什么,写作业时注意力不集中,最喜爱的活动是看电视。通过反复观察,该生智力发展水平一般,由于注意力不集中和听觉记忆方面发展不协调,造成学习困难,成绩低下。
正确答案：从此案例可以看出,该生学习存在障碍,而不是家长认为的不懂事、懒惰。因为该生与老师交往时,很有礼貌;与同学能和睦相处,从不发生矛盾;做卫生时态度积极,就是一接触学习,与其他孩子就不一样了。
矫正措施:
1)制定合理的作息制度。2)老师在班上有意识地开展活动。3)训练孩子背书。4)对孩子给予更多的关心、理解与激励,调动孩子的学习兴趣。5)与家长保持密切联系。
智力超常儿童的心理健康该怎样维护?
正确答案：(1)重视早期教育。
①采用灵活性强的教学方法 ;
②课程纲要能配合不同的主题的学习内容,保持课程的延伸性,因材施教;
③接纳有创意的学生,鼓励学生提出独特的意念;
④用启发性的问题,培养学生的思考能力;
⑤鼓励尝试创新的学习方式,帮助学生运用对个人来说最有效的学习方式。
(2)创建宽松的心理环境。
(3)发展平衡的自我。
试论述小学生意志发展的有利条件。
正确答案：儿童的意志特点是在其克服困难的活动中表现出来的。随着学习活动逐渐成为小学生的主导活动,儿童的意志品质也迅速发展起来。
首先,学习是有一定目的和要求的复杂活动,学生必须为了达到既定目的而自觉行动,如遵守纪律,完成作业,参加考试等;
其次,学习任务是有一定困难的,学生不仅要学一些自己感兴趣的东西,还要学一些自己不感兴趣但必须学的东西,这就要求学生必须付出意志努力,坚持学习;
再次,班级、少先队和学校等要求小学生的行为必须符合集体的利益,从而使小学生开始有意识地控制和调节自己的行为;
最后,小学生开始参加一些社会活动、义务活动、体育锻炼等,各种活动的任务都有一定的严格要求,小学生必须约束自己遵守活动的要求,完成活动任务。此外,在小学时期,儿童的情感与意志有密切地联系,儿童的情感常成为行为的动机,并在意志行为中起很大的作用。小学生在这些新的活动过程中,使自己的意志特点日趋明显。
小学生学习态度的特点表现在哪几方面?
正确答案：(1)对教师的态度;
(2)对作业的态度;
(3)对分数的态度。
对学习障碍儿童诊断的步骤是什么?
正确答案：(1) 确定儿童的学习问题是特定的﹑一般的还是虚假的;
(2) 试图找到环境的﹑生理的﹑心理的影响因素;
(3) 分析儿童特定问题伴随的行为;
(4) 根据行为特征和影响因素提出初步诊断假想;
(5) 根据诊断结果对儿童开展补偿训练。
小学开展心理健康教育主要是通过哪些途径来完成?
正确答案：(1)开设以讲授为主的有关课程 ;
(2)开设心理健康教育活动课;
(3)结合班级、团队活动开展心理健康教育;
(4)在学科教学中渗透心理健康教育;
(5)个别辅导;
(6)小组辅导。
小学生思维发展特点的表现?
正确答案：具体形象思维为主,抽象逻辑思维的自觉性较差,抽象逻辑思维发展不平衡,思维缺乏批判性。
怎样培养小学生良好的情绪?
正确答案：(1)将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合;
(2)发展小学生的高级情感;
(3)培养小学生控制和调节情绪的能力 。
弗洛伊德认为人格发展有哪些阶段?
正确答案：口唇期、肛门期、生殖器期、潜伏期、生殖期。
在理解和运用心理健康标准时,应注意几个问题?
正确答案：(1)心理不健康与有不健康的心理和表现不能等同。
(2)心理健康与不健康之间没有绝对的界限。
(3)心理健康的状态不是固定不变的,而是动态变化的过程。
(4)心理健康标准只是一种理想尺度。
情绪与情感的关系是什么?
正确答案：首先,从需要角度来看,情绪是和有机体的生物需要相联系的体验形式。情感则是同人的高级的社会性需要相联系的。
其次,从发生角度看,情绪发生较早,情感体验发生得较晚,为人类所特有。
最后,从稳定性程度来看,情绪常随情况的变化而变化,情感则有可能既具有情境性,又具有稳固性和长期性。
合群
正确答案：合群:指一个人能够融入到群体中去,并且群体也愿意接纳他。
自我防御机制
正确答案：自我防御机制:为了减轻或消除人格内部的冲突,降低或避免焦虑,以保持人格的完整和统一,自我发展出了许多保护性的机制,即自我防御机制。
专栏咨询
正确答案：专栏咨询:是指通过报刊、广播、电视等大众传媒形式对群体的典型心理问题进行解答。
想象
正确答案：想象:是在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的过程。
情感
正确答案：情感:则是同人的高级的社会性需要相联系的,如与人交往中产生的友谊感、与遵守法则规范有关的道德感、与精神文化需要相关的美感与理智感。
学习心理
正确答案：学习心理:小学生在学习过程所表现出来的心理活动的特点。
脑力激荡
正确答案：脑力激荡:是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略。
自我概念
正确答案：是利用集体思维的方式,使思想相互激荡,产生连锁反应,从而导出创新思维。
