奥鹏作业网中外教育史19秋在线作业1题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 37 分)
1.1872年，日本颁布了______，规定全国实行中央集权式的大学区制。
A.《教育令》
B.《学制令》
C.《帝国大学令》
D.《学校令》
2.进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家______。
A.杜威
B.克伯屈
C.波特
D.赫尔巴特
3.宋初由宰相王安石新创设的太学升学方式是
A.三舍法
B.历事制
C.锁院制
D.通榜制
4.______使得初等教育与中等教育成为一种不相联系的双轨教育制度，劳动人民子女普遍受不到中等教育，这是英国在本世纪初国民教育制度中的一个重要特征。
A.《巴特勒教育法》
B.《巴尔福教育法》
C.《费舍教育法》
D.《1988年教育改革法》
5.“________” 是墨子政治思想的主要内容。
A.小国寡民
B.法、术、势结合
C.老死不相往来
D.兴天下之利，除天下之害
6.洋务派创办最早的洋学堂是______。
A..上海江南制造局
B.福州马尾船政局
C.天津水师学堂
D.京师同文馆
7.关于人性的问题，颜元提出了“舍形则无性”的_________观点。
A.唯物主义
B.唯心主义
C.形而上学
D.独断论
8.公元前6世纪的印度教育，一般称为“婆罗门教育”。在婆罗门的学校中最有特色的是在家中设立的经义学校即“________”。
A.文士学校
B.古儒学校
C.宫廷学校
D.僧侣学校
9.柏林大学是有德国_______创建的。
A.弗兰克
B.巴西多
C.洪堡德
D.沛西能
10.荀子认为人性是________的。
A.有善有恶
B.不善不恶
C.善
D.恶
11.王守仁关于教育目的的主张，是建立在他的______哲学基础上的，并没有超出儒家思孟学派的一贯思想。
A.心学
B.理学
C.二心私学
D.性恶论
12.________的颁布是美国立法史上的一个里程碑，大量教育经费的投入，有利于教育质量的提高，并使小学的入学率迅速提高，中等教育普及速度也大大加快。该法令对培养美国科技人才也产生了巨大作用，成为至今美国教育的根本大法。
A.“八年研究”计划
B.《中等教育的基本原则》
C.《史密斯—休士法》
D.《国防教育法》
13..斯宾塞在对传统古典主义知识价值观进行批评的时候，用比较各种知识价值的办法，说明了______的知识更有价值。
A.古典
B.科学
C.传统
D.人文
14.北宋著名的学者多在官学任教，而南宋著名的学者却多在书院讲学。如南宋著名学者朱熹就曾在______讲学过。
A.茅山
B.白鹿洞
C.嵩阳书院
D.石鼓书院
15._______在日本近代教育史上占有极其重要的地位，它是日本近代教育发展的总的指导纲领，从它颁布之日起一直到第二次世界大战结束，它都起到了规定日本教育方向的教育基本法的作用。
A.《教育令》
B.《学制令》
C.《教育敕语》
D.《学校令》
二、多选题 (共 15 道试题,共 37 分)
16.颜之推关于治学方面的经验有
A.端正学习目的
B.正确的学习态度
C.学习要靠勤奋
D.学习要珍惜时光
17.资产阶级维新派对传统教育的抨击集中在______。
A.西学
B.八股文
C.纲常名教
D.中学
18.终身教育的组织模式有______。
A.普通教育与职业教育结合
B.正规教育与非正规教育的结合
C.人人受教育与人人办教育结合
D.个性化与社会化的结合
19.书院虽渊源于五代，但它的正式形成是在宋开国十余年后。书院的产生，主要原因在于：__________。
A.世乱失学
B.私学传统
C.禅林影响
D.名师讲学
20.孔子在学生中享有崇高的威望，其中一个重要的原因，就是孔子倡导并实行了______等为师之道。
A.君子求诸己，小人求诸人
B.学而不厌，诲人不倦
C.民主平等的师生关系
D.以身作则，为人师表
21.宋代书院在组织管理上的特点有
A.课程设置比较灵活，富有弹性
B.机构简单，管理人员较少
C.书院经费自主
D.设置、颁布严格的学规
22.裴斯泰洛齐着重研究智力教育和教学的要素。认为______ 是一切教学的最初的最简单的要素。
A.旋律
B..数目
C.形状
D.语言
23.公元前6至前5世纪古代印度教育以________为主。
A.婆罗门教教育
B.佛教教育
C.古儒教教育
D.文士学校
24.朱熹的人性论将人的天赋秉性分为___
A.“天地之性”
B.“气质之性”
C.“理依于气”
D.阴阳之性
25.20世纪初，初级学院开始在美国各地迅速建立起来，并形成了一个全国范围的初级学院运动。后来它具备了______等职能。二战后，美国的初级学院面向地方发展的需要，改称为社区学院。
A..为升学做准备
B.开展职业教育
C.提供普通教育
D.为社区服务
26.亚里士多德“文雅教育”教育思想中，课程分为______
A.休闲的
B.有用的
C.文雅的
D.实用的
27.古代中国著名的 蒙养教材有_________。
A.《三字经》
B.《百家姓》
C.《千字文》
D.《千家诗》
28.《郎之万—瓦隆教育改革方案》主要内容有_____。
A.提出了战后法国教育改革的6项基本准则，即社会公正，学科价值平等，方向指导等。
B.实施6-18岁的免费义务教育
C.对义务教育之后的高等教育改革提出设想，把高等教育分为大学预科和高等教育两个阶段，高等教育向一切能够从中受益的人开放
D.对教师的作用加以肯定，要求确保教师的质量，各级学校的教师都应由师范大学培养，并为教师提供进修深造、更新知识的机会。
29.《学记》一开篇首先明确提出了教育的作用和目的是
A.化民成俗
B.兼相爱，交相利
C.建国君民
D.求放心
30.夸美纽斯认为学习要逐步加深，课程按照”圆周式”排列。在教学过程中提倡_____。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.兴趣原则
三、判断题 (共 10 道试题,共 25 分)
31.永恒主义教育流派与要素主义教育流派产生于大致相同的时代。（ ）
32.《新民说》的作者是康有为。（ ）
33.骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物，也是一种特殊的家庭教育形式。骑士教育的主要目标是培养英勇善战、忠君敬主的骑士。
34.私学的兴起，破坏了东周的教育制度，阻止了文化的传播，是历史中暂时的退步。
35.马卡连柯把集体教育看成是全部教育理论的首要和关键的问题。（ ）
36.全国教育会联合会不但是在华教会学校的全国性联合组织，实际上是西方殖民政府在中国的教育部。（ ）
37.18世纪德国实科学校的出现，揭开了文科中学与实科中学斗争的序幕，也体现了新的自然学科与旧的古典学科的较量，反映了资本主义生产方式与封建的生产方式的斗争，加强了科学与教育的联系，对文科中学的发展也产生了重要的影响。（ ）
38.古代希伯来一般以家庭作为子女受教育的场所。在希伯来人的家庭中，父亲是一家之长，父训就是法律。父亲既是家庭的祭师又是子女的教师。
39.洛克高度评价教育在人的形成中的巨大作用，提出了著名的“白板说”。（ ）
40.在教育管理体制上，《哈比法案》规定学校成立各种组织，参与学校的行政管理和教育教学工作。（ ）
