奥鹏作业网教师职业理念与道德规范19秋在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.在看待学生的不同态度中，( )广泛受学生欢迎。
A.对峙型
B.民主型
C.放任型#权威型
2.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ ）。
A.关心学生、了解学生
B.尊重学生、信任学生
C.严格要求学生，对学生一视同仁
D.把热爱事业与热爱学生结合起来
3.现代教育理论认为，学生在教育过程中处于( )地位。
A.从属
B.被动
C.主体
D.主要
4.在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广泛受学生欢迎?（ ）
A.对峙型
B.民主型
C.放任型
D.权威型
5.下列哪项不是素质教育的基本任务（ ）
A.培养学生的身体素质
B.造就平等的公民
C.培养学生的心理素质
D.培养学生的社会素质
6.教师与家长建立良好关系的原因是（ ）？
A.想和家长做朋友
B.方便收取家长的礼物
C.有利于学生学业
D.方便体罚学生
7.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于”有偿家教”现象，这实际上违背了( )。
A.爱岗敬业的职业道德
B.依法执教的职业道德
C.严谨治学的职业道德
D.廉洁从教的职业道德
8.教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（ ），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。
A.示范
B.基础
C.依据
D.保证
9.依法治教的重点是（ ）。
A.教育法学教育和研究
B.教育法律的遵守
C.教育立法
D.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动
10.孔夫子所说的的”其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为( )。
A.走路身体一定要端正
B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
C.对学生下命令一定要正确
D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.教师职业道德修养的基本方法有（ ）。
A.虚心向他人学习，自觉与他人交流
B.坚持自律和他律相结合
C.加强理论学习，注意内省、慎独
D.勇于实践锻炼，增强情感体验
12.为了保障学生安全，在班主任或体育老师组织学生开展体育运动时必须做的是（）
A.进行技术指导
B.尽量不要开展跳山羊、爬山等危险运动
C.做好安全保护
D.进行热身运动和适应性练习活动
13.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法( )。
A.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。
B.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。
C.体现教师勤奋敬业认真负责精神。
D.侵犯学生的休息权
14.教师不得敷衍塞责，指的是（ ）。
A.不准在没有任何准备的情况下去给学生上课
B.不因材施教
C.不准对后进的学生放任不管
D.课堂教学中完全由学生自学
15.下列属于素质教育的特点是（ ）
A.全体性
B.全面性
C.知识性
D.主体性
16.教师热爱学生的内容包括( )
A.要把热爱事业与热爱学生结合起来
B.关心学生、了解学生
C.尊重学生、信任学生
D.严格要求学生，对学生一视同仁
17.在我国追求升学率的状态下，实施素质教育出现很多问题，解决该问题有哪些措施（ ）
A.提高生产力
B.深化教育改革体制改革
C.学校自身进行改革
D.提高教师意识
18.热爱学生规范确立的依据（ ）。
A.热爱学生是教师个人情感的需求
B.热爱学生是教师教书育人的前提
C.热爱学生是推动教师热爱本职工作的力量源泉
D.热爱学生是教师忠诚教育事业的表现
19.教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是 （ ）。
A.水平较低
B.范围较窄
C.人格与师格的统一
D.较高的格位水平
20.从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（ ）。
A.激励
B.认知
C.情感
D.意向
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.教育教学过程实际上是一个教师单向发现问题、解决问题，传授知识的过程。
22.经济的快速发展，需要把经济建设提高到前所未有的高度上来，因此教师更应注重科学文化知识的提高。
23.创新能力不仅表现为对知识的摄取、改组和运用，更是一种追求创新的意识、积极探求的心理倾向。
24.合作是教师专业发展的核心概念
25.一个人的道德人格和道德品质的形成，只要靠个体的自我努力。
26.班主任是班级的建立者、教育者和管理者。
27.对于传统师德也应该取其精华，弃其糟粕。
28.教师具有社会主义法治观念和法律常识，才能更好地指导学生学会做人、学会学习、学会交往、学会生存。
29.人的全面发展是指人的智力的全面、和谐、充分的发展。
30.教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。俗话说：”严师出高徒”，”严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。
31.学生观把学生视为被动的客体，是教育者管辖的对象，是装知识的容器。
32.素质教育是将德育、智育、美育有机地统一
33.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了爱岗敬业的职业也道德
34.教师职业道德依附于一定的生产力基础，所以说它没有自己的相对独立性。。
35.良好的教师职业道德在教育中起到关键作用。
36.教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才
37.素质教育的目标之一是要提供适宜个体的生存能力、基本品质的锻炼。
38.强化教师的职业道德认识是教师能否提高职业道德修养的关键。
39.教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。
40.教师职业道德评价的对象是学生的道德品质。
