奥鹏作业网社会学道理与方法领导材料三
主 题：第三章“社会与社会构造”第1-4节
进修时光：10月11日－10月17日
内 容：
我们这周重要进修第三章“社会与社会构造”的相干内容。盼望经由过程下面的内容能使同窗们加深社会与社会构造相干知识的懂得。
一、进修请求
1．控制社会的定义、范例跟基本现实；
2．控制社会的构造及考察角度。
二、重要内容
（一）社会概述（需熟记）
1．不雅点
古籍中，“社”原指祭神的处所，后指志同道合者活动场合；“会”指聚会、凑集。“社会” 是指村平易近为祭神等而凑集在一同。
日本学者在明治年间开始将英文中的“society”一词译为汉字“社会”。中国粹者因袭。其后中文的“社会”一词才有了现代通用的含义。现代意思上的社会
社会是人类生活的独特体，是以独特的物质出产活动为基本而相互接洽的人们的无机总体。在本质上是出产关联的总跟。
2．社会的特点
是由人群构成的；
以人与人的交往为纽带；
是有文化、有构造的体系；
是以人们的物质出产活动为基本的；
存在心思的、精力的接洽；
是一个存在主动性、发明性跟改革才能机体。
3．社会的功能
整合的功能
交换的功能
导向功能
持续跟开展的功能
4．对于社会的认识马克思主义经典作家
社会非单团体简单相加，它是人们的接洽或关联，是人们相互交往的产品。
人们之间的最基本的、决定其他全部的关联是出产关联。出产关联是社会的基本跟本质。
西方社会学家：社会唯实论（派）：
—社会不只是团体之凑集，它是一个客不雅存在的东西，是实在存在实体。它外在于团体，并对团体存在强迫性。
—代表人物：斯宾塞，迪尔凯姆
社会唯名论（派）：
—社会是代表存在同样特点的很多人的称号而已，是空名，而非实体，实在存在的是团体。
—代表人物：韦伯，吉丁斯
（二）社会构造（需熟记）
1．不雅点
社会构造（social structure）
一个群体或一个社会中的各要素相互关联的方法。
社会构造不雅（构造主义不雅）：
第一，社会构造应被视为如许一种社会现实，即它在团体之外却又把持着团体的行动。
第二，团体行动重要长短团体所能形成的社会构造跟社会力量的产品。
社会构造对团体的影响：
其一，社会构造影响、塑造人的行动。
其二，社会构造会限制人的自由跟抉择。
美国社会学家米尔斯曾经说过：
在某种程度上，我们的前程、我们的机会、乃至我们的幸福感、波折感都重如果由一种外在于我们的力量决定的。这“在很多方面它是可怕的一课，在很多方面，它是光辉残暴的一课。”—米尔斯（Mills, C·Wright）
2．社会构造的单位（构成）
（1）地位（status）（社会地位）
地位是指在某一群体或社会中某一断定的社会地位。如女儿，大老师，经理，市长等等。
—每团体会拥有多重地位，可能提醒某一社会构造的大量信息。
—重要地位（master status）：用来决定某人总的社会地位的那个关键性地位。
两种重要地位范例：
自致地位（achieved status）：经由过程团体的尽力而获得的地位。—自致地位至少在原则上是可能改变的。
先赋地位（ascribed status）：某人所拥有的被指定的、并且平日是不克不及改变的社会地位。—如种族、平易近族、性别跟某些家庭内的地位。
（2）角色（role）
（社会）角色是指与人们的某种社会地位、身份相分歧的一整套权力、任务的标准跟行动形式；它是人们对存在某一特定身份的人的行动等待。
角色是社会地位的外在表示；
角色是一整套权力、任务的标准跟行动形式；
角色是人们对处在特定地位上的人们的行动等待；
角色是社会群体或社会构造的基本。
一团体占领的是地位，扮演的是角色。
角色也有被重新定义的时间。
角色集：一组相互接洽、相互依存、相互补充的角色。（多种角色集于一身，一组相互依存的角色。）
社会角色的范例：
按获得角色的方法分别：
—先赋角色（归属角色）：指树破在血缘、遗传等后天的或心理的要素基本上的社会角色。
—自致角色（成绩角色）：指重要经由过程团体的活动与尽力而获得的社会角色。
—二者的辨别是绝对的：音乐家须要有禀赋。
按人们承担社会角色时的心思状况分别：
—自发的角色：认识到本人正扮演某一角色。
一团体刚充当某一角色时；
他人在场的情况下；
特定的情况与任务；
常常的自我提示。
—不自发的角色：不认识到本人正扮演某一角色，而只是按习气去做。
—自发好还是不自发好，不克不及混为一谈。
按社会角色标准化的程度上分别：
—规定性角色：有比较严格跟明白的规定的角色。如警察、法官、干部等。
—开放性角色：指那些不严格、明白规定的社会角色。扮演者可能根据本人对角色的懂得跟社会对角色的期望举动。如父母、夫妻、友人、同窗、顾主等。
—功利性角色：指那些以寻求效益跟现实好处为目标的社会角色。如贩子、企业家。
—表示性角色：指不以获得经济上的效益或待遇为目标，而是以表示社会轨制与秩序、表示社会行动标准、价值不雅念等为目标的社会角色。如党政干部、警察、修养、艺术家。
角色的扮演：
社会角色确切定：明白本人的地位，懂得对本人的各种等待。
—角色断定的有效性是由社会来断定的；是一团体临时尽力的成果；非永久的。
社会角色的表示：经由过程一系列环节表示角色
—背景与道具：意味性与实用性。
—穿着、仪表与言谈举止。
穿着打扮每每存在意味的意思。
言谈举止是社会角色内涵品德奥鹏大工答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436的表现。
—台前、台后的表示：正在表示与筹备活动。
社会角色的扮演过程
—对角色的期望：他人或社会对角色的期望。
—对角色的领悟：同一角色差别人扮演差别。
—对角色的现实：现实与领悟不完全分歧。
现实生活中，社会付与某种角色的标准与角色扮演者的现实表示常常存在着差距。即角色等待（role expectation）与角色表示（role performance）之间不相婚配。
—不完全懂得角色，或因团体原因拒绝；
—社会对角色的等待不清楚。
角色与自我认同：如那边理那些与他们的价值不雅或自我抽象相抵触的角色等待？
调剂行动或许放弃角色。
树破“角色间隔”（role distance）：使本人阔别角色的请求，做名义的文章。
将本人一分为二。
我们所扮演的角色在很大程度上影响着我们的认同。
人们偶尔也会为了使本人与重要的生活角色愈加相配，而调剂本人的价值不雅念跟自我抽象，以致丧掉自我。
社会角色的掉调
角色抵触：扮演中，角色间或角色外部产生抵触、对破，妨碍角色扮演的顺利停止。
—角色间的抵触：差别角色承担者之间的抵触如夫妻、婆媳对角色期望懂得的差别、顾主与效劳员在角色好处上的对破等。
—角色内的抵触：多种角色集于一身激发抵触。
多种角色同时提出角色请求而难以胜任（角色缓和）。
多少种角色的行动标准互不相容。
角色不清：社会或角色扮演者不晓得某一角色的行动标准。重要原因是社会的急剧变迁。
角色掉败：扮演者无法停止成功的扮演。—退出角色或已被证明是掉败的。
角色中断：一团体前后接踵所承担的两种角色之间产生了抵触。
人的毕生跟着年纪跟多方面前提的变更，会顺次承担多种角色。
不做好筹备或前后两种行动标准抵触的情况下，产生角色中断。
（3）社会群体（social group）
由两个或更多人构成的，按照曾经构成的跟长久的方法相互频繁交往的有着独特好处的人群。
（4）社会设置（social institution）
指用来满意社会基本须要的社会构造中绝对牢固的一簇要素，是一整套持续而牢固的标准体系。
（三）考察社会的多少种角度（需熟记）
1．微不雅社会与微不雅社会角度
微不雅社会：指社会的团体构造，是较大范畴的社会关联。如人口构造、职业机构等。
微不雅社会：指社会的集体构造，克一般生活中人际互动的形式。侧重考察团体之间的差别与特点。（同样社会情况下差别人的差别表示）
2．团体关联、群体关联跟社会轨制的角度
团体关联：一般产生的人与人之间的直接接洽跟互动。
群体关联：指社会的群体或构造的档次上所产生的社会关联，存在必定牢固性、长久性。
社会轨制：指在必定历史前提下构成的社会关联及与之相接洽的社会活动的标准体系。是牢固化的较为长久的社会关联。
3．血缘、地缘跟业缘的角度
（1）血缘关联：（最早的）
指以心理或血缘的接洽为基本。
比较重要的血缘关联：种族，氏族，宗族，家属，家庭
正功能：接洽社会与群体，加强凝集力成团体。
反功能：主动地限制于必定的血缘关联中。
差别时代、社会轨制下，血缘关联所接洽的周到程度及其地位、感化是差其余。
（2）地缘关联：（定居后）
区位构造关联或空间与地理地位关联。
都会的产生与开展存在重要意思：
—扩大了居住地范畴，明白了地缘界线；
—真正突破了血缘体系的束缚。
正功能：维系社会的牢固。
反功能：束缚人们的开展；乡土不雅念有弊病。
我国地缘关联分别：国度－省－市－县（大区或小城镇）－乡（或街道）－村（居委会）－邻里。
地缘关联范畴随社会活动范畴一直扩大。
（3）业缘关联：
以社会分工为基本构成的复杂的社会关联。
业缘关联开展的意思（正功能）
—是人类社会开展的一个重要基本；
—反应着社会前提高法跟全部社会见貌。
反功能：限制了人们的开展。
（四）社会的范例（需熟记）
迪尔凯姆：树破在机器连合基本上的社会；树破在无机连合基本上的社会。
费迪南德·腾尼斯：社区跟社会。
马克思：
原始社会，跟班社会，封建社会，
资本主义社会，共产主义社会
社会学界平日将社会分为两种基本范例：
公社社会
社团社会
公社社会的特点：（前产业社会：佃猎搜聚社会畜牧社会、园艺社会、农业社会）
休息分工程度与角色的专门化程度不高；
家庭是社会中最重要的社会设置；
绝大少数的社会关联都是品德化的跟长久的；
社会行动重要由风俗跟传统来加以标准。
社团社会的特点：产业社会跟后产业社会
存在着广泛的社会分工跟高度专门化的角色分类。
家庭的影响力有所丧掉，一些功能被其他一些社会设置所代替。
很多社会关联都长短团体化的、长久的。
社会行动由法律而非风俗来管束。
三、重要考点
（一）抉择题
1．标准的行动形式应当从何时灌注培养（ ）。
A．从小开端
B．从上幼儿园开端
C．从上小学开端
D．从大学开端
答案：A
2．青年期的社会化过程重要有（ ）。
A．进修把持本人的性格
B．参加任务
C．承担公平易近的任务
D．进修与同龄男女的交往
答案：D
3．基本社会化阶段是生命晚期的社会化过程，也称为（ ）。
A．初期社会化
B．晚期社会化
C．一级社会化
D．基本社会化
答案：C
4．社会化的基本特点是（ ）。
A. 社会强迫性 B. 团体能动性 C. 毕生持续性 D. 群体性
答案：ABC
5. 跟着科学技巧的开展，人们须要重新走进课堂，拿起书籍，这种景象是（ ）。
A. 再社会化 B. 特别社会化 C. 重新社会化 D. 持续社会化
答案：D
6. 社会化的基本道路是（ ）。
A. 文化整合 B. 社会修养 C. 团体内化 D. 他人影响
答案：BC
（二）断定题
1．团体社会化过程的特点是强迫性跟能动性的同一。（ ）
A.正确 B.错误
答案：A
2. 主动再社会化是指一团体在儿童、青少年时代的社会化，是团体社会化的初级阶段，也是社会化最重要的内容。（ ）
A.正确 B.错误
答案：B
3. 社会化的主体是中年人。（ ）
A.正确 B.错误
答案：B
4．儿童期是指从出生到十二岁阁下。（ ）
A.正确 B.错误
答案：A
（三）名词阐明题
1. 社会化
答：社会化这一不雅点经历了一个从广义到广义的懂得过程。广义社会化是指团体接收社会文化并被社会承认的过程。它的重要东西是儿童跟少年，夸大团体对社会文化形式的进修跟控制。广义社会化是指团体进修社会文化、扮演社会角色并构成品德的全部毕生。
2. 再社会化
答：即采取强迫手段，逼迫社会化掉败者改变早年的价值标准跟行动方法，并向其灌注社会的标准跟行动方法，确破新的生活目标。
3. 持续社会化
答：进入成年中期，团体无论退职业角色、社会角色还是家庭角色都须要承担很多义务。尤其是现代社会的多元化，知识的更新，社会生活情况的变更等，作为成年人仍面对着一个持续进修、抉择跟顺应的成绩。
社会成员退休之后，就进入社会化的最后一个时代–老年期。固然大少数老年人不再承担社会职业角色，但仍然面对一个顺应情况的成绩，须要进一步社会化。
（四）简答题
1．社会化的基本内容。
答：控制生活跟休息技能，加强生活才能；培养价值不雅念，转达社会文化；进修社会标准，断定社会角色。
2．简述集体社会化的基本内容。
答：（1）教导有关出产与生活的基本知识跟技能。从家庭开端，照顾婴儿到教给儿童吃饭穿衣的生活自理才能，继而教给青少年自谋生活的职业技能。特别是在小农经济时代，家庭是出产单位，又是停止职业教导的重要情势。在产业社会里，出产活动从家庭平分别出来，人的社会化道路重要经由过程黉舍停止有构造、有打算的科学文化的基本知识教导，以及在赋闲单位如工厂、企业等差别岗位上，再接收职业技能练习。
（2）教导社会标准。社会标准是保持社会秩序的重要东西之一。社会经由过程各种情势的教导与言论的力量，使人们逐步构成一种信念、习气与传统，用来束缚团体的行动，调剂团体与团体，集团与集团，团体、集团与社会团体之间的各种社会关联。这是实现人的社会化的另一项重要内容。
（3）树破生活目标，确破人生幻想。人老是为着必定的幻想而生活的。社会经由过程各种道路领导人们树破正确的生活目标跟幻想，从而达到社会整合的目标。
（4）培养社会角色。社会化的目标，是为社会培养符合于社会开展请求的社会成员，在社会构造大厦的各个五一节充当合适于各本身份、地位的角色。
