奥鹏作业网19秋《社会语言学》作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 13 道试题,共 65 分)
1.( )主要指常见于原始部落文化群体中的一种特殊的语言禁忌现象。
A.绝对性别差异
B.相对性别差异
C.性别差异
D.年龄差异
2.在中国( )50年代出版了《语言与文化》,堪称中国社会语言学的开山之作。
A.罗常培
B.王力
C.朱德熙
D.吕叔湘
3.语言接触产生的语音影响没有( )。
A.新音位的借用
B.增加新的音位结合方式
C.区别特征消失
D.创制有别于两者语言的新音位
4.语言规划科学性原则不体现在( )上。
A.求实性
B.可行性
C.动态性
D.专业性
有关语言规划性质的认识有误的是( )。
A.语言规划是长期的社会实践活动，需要旷日持久地坚持工作
B.语言规划是一项有目的、有计划的系统工程
C.语言规划可以在短期内取得良好的效果并无需更新
D.语言规划主要是政府行为
6.( )不是洋泾浜英语的特点。
A.音位简化
B.语法简单
C.词汇有限
D.善用修辞
7.( )不属于经济与商业交际语言使用特点。
A.语言社团构成与交际关系
B.语言态度
C.语种选择与转换
D.语用能力发挥的切合度
8.英语、日语吸收外来词语的能力很强,在语言接触影响类型上属于( )语言。
A.开放型
B.口语型
C.保守型
D.书面型
9.催生社会语言学的主要外部条件不包括( )。
A.社会发展和文化教育中的语言使用问题
B.民族划分中的语言识别问题
C.新独立国家官方语言或通用语言的确立问题
D.抵御外族侵略团结人心的问题
10.社会语言学关注语言接触的原因没有( )。
A.语言接触给语言使用及语言生活带来影响，进而可能带来社会问题
B.语言接触带来语言变异与变化
C.语言接触带来的变化形式和过程一般不可以观察到
D.社会的交流带来语言接触，语言接触源自社会接触
11.以下不属于言语行为的性别差异的是( )。
A.通常情况下，男性说话比较直截了当，注重说明事理
B.男性较少运用细腻的修辞方法
C.有的语言指示语法范畴的“性”的动词形容词形式因使用者的性别不同而不同
D.女性比较善于表达情绪感受
12.语言使用规划不包括( )规划。
A.语言地位
B.语言历史发展
C.语言关系
D.语言使用规范
13.以色列复兴早已衰亡的希伯来语属于( )类语言关系政策类型。
A.语言同化
B.本族语化
C.多样化
D.国际化
二、多选题 (共 4 道试题,共 20 分)
14.可以视为语言社群的是( )。
A.行业组织
B.职业人群
C.帮会团伙
D.宗教团体
15.有关语言变异、变体、变化的关系,正确的论述是( )。
A.语言变体可以是一种语言、一种方言或者一种语体
B.语言变体不能是单个的语音、语法或者词汇项目
C.同一个语言项目在共时层面上同时存在不同的变异形式，这不同的形式就构成一个项目的不同变体
D.变化是语言要素的形式、意义、功能在整个语言社团中成系统的改变
16.属于商业语言应用能力的学习的是( )。
A.经济与企业管理专业预科语言教学
B.商务汉语教学
C.商业文书撰写
D.商业口语交际
17.社会语言学可以分为( )。
A.微观社会语言学
B.宏观社会语言学
C.中观社会语言学
D.个人社会语言学
三、判断题 (共 3 道试题,共 15 分)
18.把社会语言学分为理论社会语言学和应用社会语言学是不适宜的。
索绪尔将语言学与传统的语文学分离开来,打下了现代语言学的基础。由此形成了关注同质、抽象、心理、社会属性的语言,形成了结构主义语言学。
现场促销语言中,儿化音、轻声出现相对较多。
19秋《社会语言学》作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 13 道试题,共 65 分)
1.“使客观现实与所表达的命题内容一致”属于塞尔(Searle)的言外行为( )。
A.阐述类
B.表达类
C.承诺类
D.宣告类
2.当代中国的语言规划存在的主要问题没有( )。
A.语言法规执行力度虽然很强，但普及不足
B.有些语言规划工作过分依靠行政作用
C.对语言规划的长期性、复杂性、艰巨性的认识有所不足
D.对科学研究重视不够
3.语言学家( )首次明确提出“社会语言学”这个概念。
A.韩礼德
B.索绪尔
C.布龙菲尔德
D.哈佛·丘里
不属于“语言变体”的是( )。
A.社会变体
B.文化变体
C.地域变体
D.功能变体
5.许多阿拉伯国家,其语言政策规定阿拉伯语为他们的官方语言,这属于( )类语言关系政策类型。
A.语言同化
B.本族语化
C.多样化
D.国际化
6.有关语言和文化的关系的认识有误的是( )。
A.语言是记录文化的符号系统
B.语言是文化的一个重要组成部分
C.语言和文化相互制约、相互影响
D.语言同文化不一样，是先天获得的
7.以下不属于克里奥尔语的是( )。
A.海南岛回辉话
B.巴布亚新几内亚克里的皮钦语
C.加勒比海的海地语
D.中国境内的壮语
8.语言规划的基本理论没有( )。
A.语言的稳固性
B.语言的社会性
C.语言的人文性
D.语言的交际性、工具性
9.关于社会集团、语言社团、语言社群的理解,有误的是( )。
A.语言社群比语言社团外延更小
B.语言社团一定是社会实体
C.社会集团不一定就是语言社团
D.对某种语言持有相同的评价标准和一致的使用态度的一群人，也被视为一个语言社团
10.现场促销语言句法特征没有( )。
A.表现出统计性突出特征
B.“把”字句、被动句很少出现
C.具有“陈述”交际功能的句法结构出现较多
D.与交换信息的功能相关的句法结构出现明显偏少
11.有关社会语言学与结构主义语言学的区别和关系,不对的是( )。
A.结构主义语言学属于内部语言学，研究语言本体
B.社会语言学研究的是言语
C.社会语言学属于外部语言学，研究运用的规则和演变
D.生成语法研究着重点是语言的运用能力
12.( )不是语言的性别差异形成的原因。
A.社会文化的影响
B.社会地位的作用
C.社会价值取向的制约
D.男女母语习得能力的先天差异
13.海南省三亚回族使用的回辉话受汉语影响产生的变化没有( )。
A.由无声调变为有声调
B.由分析型转为黏着型
C.引起语言类型的转换
D.常用词由双音节变为单音节
二、多选题 (共 4 道试题,共 20 分)
14.“语言规划”又称( )。
A.语言管理
B.语言标准化
C.语言工程
D.语文规划
15.社会语言学是语言学的一个分支。它研究语言与社会间各方面的关系,可以包括( )。
A.语言的社会变体和层面
B.语言的标准和非标准形式
C.社会对语言的态度
D.多语现象的社会基础
16.语言地位规划主要内容有( )。
A.民族标准语
B.方言
C.官方语言
D.全民共同语
( )是第二语言教学中的社会语言学能力表现。
A.语言形式的用途
B.语言形式使用的通行度
C.语言学习的社会化
D.文化词
三、判断题 (共 3 道试题,共 15 分)
18.地域变体一旦被附加上了价值标准,就可以被称作社会变体。
19.应用语言学狭义的理解就是指将理论语言学的研究成果应用于外语教学和第二语言教学。
20.语言的可塑性是指语言及语言生活形成以后并不是不可改变的,而是可以通过语言规划使语言及语言生活朝着有利于国家、民族、社会及语言使用者的方向发展。
19秋《社会语言学》作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 13 道试题,共 65 分)
1.对语言的全民性与阶级差异理解有误的是( )。
A.阶级对语言的影响是多方面的
B.阶级对语言产生了深刻的影响
C.语言的全民性是由语言的本质和功能决定的
D.语言的全民性排除了语言在实际使用中的差别和变异
2.奥斯汀(Austin)的言语行为“三分法”不包括( )。
A.言有所指
B.言外行为
C.言后行为
D.言内行为
以下不属于理论社会语言学研究对象的是( )。
A.语言规划
B.语言结构系统及要素的共时变异及相关因素
C.语言接触
D.文化中的语言问题
4.语言规划的基本原则没有( )。
A.经济性原则
B.稳妥性原则
C.科学性原则
D.政治性原则
5.语言接触引起的语言结构变化不包括( )。
A.语音变化
B.语言兼用
C.语法变化
D.词汇变化
6.语言规划的原则性方法不包括( )。
A.约定俗成与从俗从众
B.学术规范与辞书指导
C.去除个人作用与名人影响
D.加强宣传引导与媒体示范
7.( )不属于经济与商业交际语言使用特点。
A.语言社团构成与交际关系
B.语言态度
C.语种选择与转换
D.语用能力发挥的切合度
8.语言存在着的( )差异是所有差异中最直观、最常见的。
A.阶层
B.职业
C.性别
D.年龄
9.以下不属于克里奥尔语的是( )。
A.海南岛回辉话
B.巴布亚新几内亚克里的皮钦语
C.加勒比海的海地语
D.中国境内的壮语
10.英语、日语吸收外来词语的能力很强,在语言接触影响类型上属于( )语言。
A.开放型
B.口语型
C.保守型
D.书面型
11.现场促销语言及话语的特征没有( )特点。
A.答话信息“供大于求”
B.在语言形式和结构关系方面有独特类型
C.偏向正式语体
D.以问答毗邻对为主，回应话轮多于主动话轮
12.“懂得什么样的话适合什么样的场合”是海姆斯“言语交际能力”( )的要求。
A.语境适应性
B.现实中的实施情况
C.形式上的可能性
D.实施手段上的可行性
13.不属于立法语言特点的是( )。
A.语言风格正式、庄重
B.规范用语严谨、清晰
C.核心语词大众化、通俗化
D.书面语简明、文雅
二、多选题 (共 4 道试题,共 20 分)
14.语言规划稳妥性原则要求语言规划要有( )。
A.适用性
B.渐进性
C.宽容性
D.传承性
15.语言兼用的类型有( )。
A.局部双语型
B.家庭双语型
C.全民双语型
D.个人双语型
16.“语言规划”又称( )。
A.语言管理
B.语言标准化
C.语言工程
D.语文规划
对语言的阶级(阶层)差异理解正确的是( )。
A.阶级影响使用者的语言形式和运用方式的变异
B.阶层内成员彼此认同，语言成为身份认同与区别标志
C.不同阶级阶层由于经济条件、受教育程度等不同，先天的语言能力产生差异
D.不同社会集团竭力要在公用语中掺进自己特有的语言因素，提高本集团的社会威望
三、判断题 (共 3 道试题,共 15 分)
社会和语言的影响不是双向的、互动的,社会对语言的影响是绝对的。
19.同一语言内部要素局部的形式、意义、功能在不同社会群体之间的差异,只包括某个特定语言项目在共时分布上的差异,不包括某个语言项目在历时流程中的变化。
20.“见人说人话,见鬼说鬼话”可以从“语言功能变体”来解释。
19秋《社会语言学》作业4
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 13 道试题,共 65 分)
1.以下不属于理论社会语言学研究对象的是( )。
A.语言规划
B.语言结构系统及要素的共时变异及相关因素
C.语言接触
D.文化中的语言问题
2.( )不是洋泾浜英语的特点。
A.音位简化
B.语法简单
C.词汇有限
D.善用修辞
3.当代中国的语言规划存在的主要问题没有( )。
A.语言法规执行力度虽然很强，但普及不足
B.有些语言规划工作过分依靠行政作用
C.对语言规划的长期性、复杂性、艰巨性的认识有所不足
D.对科学研究重视不够
4.语言规划的任务不包括( )。
A.确定语言在国家、社会中的地位，协调语言关系
B.强化人们的语言规范意识，加强语言文字的规范化、标准化
C.保障人民群众的语言权利， 提高语言声望
D.保持语言稳定，杜绝一切语言变化现象的影响
5.从语言规划角度去看,语言的 人文性主要表现不包括( )。
A.语言所反映的文化性质、文化价值和文化功能
B.语言应用中折射出的各种文化现象，如经济形态、思想观念等
C.语言交际中所反映的语言使用者的思维、情感、态度及其他文化背景等
D.语言交际中所反映的各个国家的政治制度、经济发展等社会因素
6.制定语言规划,要重视语言的社会性,下面哪点不对( )。
A.要适应社会的复杂性，具有一定的宽容度
B.要从社会生活和语言生活的实际情况和需要出发，不可主观臆造
C.可强制推行，莫坐失良机
D.以指导性为主，指令性为辅
7.不属于“语言规划的意义”的是( )。
A.维护国家统一、民族团结和社会稳定
B.摒弃语言新变化，增强语言的社会功能
C.对语言的历史演变产生积极影响，使其更加规范、精密并适合现代社会的需要
D.对促进经济、文化、教育、科技等发展有重要作用
8.“社会语言学”这个术语在( )年就出现了。
A.1965
B.1964
C.1952
D.1951
9.“听到家乡话好亲切”体现的是( )。
A.语言生态
B.语言态度与情感
C.语言影响社会
D.语言功能变体
10.语言使用规划不包括( )规划。
A.语言地位
B.语言历史发展
C.语言关系
D.语言使用规范
11.语言存在着的( )差异是所有差异中最直观、最常见的。
A.阶层
B.职业
C.性别
D.年龄
12.语言规划与语言政策、语言立法的联系和区别认识有误的是( )。
A.语言规划是语言政策的延伸与体现，又是语言法规的具体执行
B.语言规划只是政府行为，不是社会行为
C.语言立法是语言政策和语言规划的升华与保障，是法律行为
D.语言政策是基础、核心，是行政行为
《商业汉语口语研究——现场促销语言调查与分析》研究内容的四个层次不包括( )。
A.语用能力
B.话语特征
C.词汇与语音特征
D.言语行为
二、多选题 (共 4 道试题,共 20 分)
造成语言濒危的因素概括起来是( )。
A.语言殖民政策
B.语言本身的因素
C.语言态度
D.语言外部的因素
15.体现文化对语言的制约、影响的是( )。
A.文化特征总是在语言中留下印记
B.文化接触导致语言接触
C.文化也会对语言系统产生影响
D.人类的文化活动只对语音系统没有影响
16.属于商业语言应用能力的学习的是( )。
A.经济与企业管理专业预科语言教学
B.商务汉语教学
C.商业文书撰写
D.商业口语交际
17.社会语言学是语言学的一个分支。它研究语言与社会间各方面的关系,可以包括( )。
A.语言的社会变体和层面
B.语言的标准和非标准形式
C.社会对语言的态度
D.多语现象的社会基础
三、判断题 (共 3 道试题,共 15 分)
18.地域变体一旦被附加上了价值标准,就可以被称作社会变体。
“语言规划”(language planning)是应用语言学的术语,也是社会语言学的术语。
20.法律语言学兴起于20世纪80、90年代,早期西方叫“司法语言学”。
