东师教育研究方法2022年春学期在线作业2教育研究方法2022年春学期在线作业2

教育研究方法2022年春学期在线作业2

共40道题 总分：100分

一、单选题(共10题，30分)

1.访谈调查法是指通过研究者与被调查对象的直接对话而收集事实材料的一种调查研究方法。它是一种最古老、最普遍的资料收集方法，也是教育和社会研究科学中最重要的、最常用的调查方法之一，通常又被称之为（ ）

A、谈话法

B、交谈法

C、交流法

D、谈论法

2.在研究过程中哪一种或哪几种研究方法对实现研究目的最有效，就选择哪一种或哪几种。现在如果要验证一种新的教学方法的有效程度，证明这种方法在培养学生能力，提高学习效率方面优于传统的方法 ，通常可以采用的比较适宜的方法是

A、实验的方法

B、调查法

C、历史研究法

D、比较研究法

3.台湾的一位著名的教育家在其所著的《教育行动研究》中提出了教育行动研究的10个步骤，如教育行动研究的问题类型领域、初步文献探讨与讨论、确定教育行动研究的问题焦点等，他强调行动研究的各个步骤有一个不断循环的过程，这位教育家是（ ）

A、蔡元培

B、蔡清田

C、杨贤江

D、黄炎培

4.教育实验研究按照不同的标准和层次可以划分出多种类型 ，按教育实验进行的场所可以分为实验室实验和（　）。

A、前实验

B、真实验

C、探索性实验

D、现场实验

5.有一种变量被称为机体变量，是指在外界条件一致的情况下，被试间不同程度的持续性特征，如年龄、性别、血型、不同文化程度、职业特点、健康状况等，也会影响实验的结果，这类变量还被称为（）。

A、环境变量

B、被试变量

C、暂时的被试变量

D、自变量

6.参数估计包括两类，以类是点估计 ，另一类是（ ）。

A、空间估计

B、区间估计

C、面估计

D、区域估计

7.统计推断主要有两大类，一类是参数估计另一类是（）。

A、假设检验

B、z检验

C、符号检验

D、t检验等

8.选取的被试需要分派到实验组和控制组中去接受不同的刺激处理。在实际研究中，研究者为了创造出两组相同的对象，往往采用匹配性分派和（ ）

A、抽样性分派

B、随机性分派

C、整体分派

D、等距性分派

9.教育是在一定的情境中进行的，各种环境因素会对教育教学的效果产生影响，所以它们也可以充当自变量，如社区、学校、家庭、班级等都属于自变量中的哪一类变量？（ ）

A、环境变量

B、无关变量

C、自变量

D、被试变量

10.在实证性研究中定义的方式是很重要的，下列选项中哪一个定义方式对于实证研究尤其是该项研究是否有价值的重要前提？

A、抽象性定义

B、描述性定义

C、操作性定义

D、工作定义

二、多选题(共10题，30分)

1.东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同，对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结，这几种实验设计分别是（ ）。

A、真实验设计

B、准实验设计

C、前实验设计

D、假实验设计

2.教育实验研究法在探讨实际情境下的教育问题时，却有很多的限制和不足，具体表现在哪几个方面？（ ）

A、教育实验的变量控制难度太大东师答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436

B、客观观察有一定的困难

C、教育的可重复性比较差

D、现有测量工具仍无法十分正确的测量教育情境下的复杂行为

E、伦理道德问题也限制了教育实验的适用范围

3.依照原苏联教育家巴班斯基的划分，教育会诊法通常包括的几个环节是（）。

A、明确会诊参与者

B、由班主任和任课教师详细说明某一学生的情况和自己的看法，并列举理由

C、组织集体讨论，广泛交换意见

D、为该生作出鉴定，提出有针对性的教育措施

E、教师对集体或个人的教育工作进行自我分析，加强自身修养，提高教育教学水平

4.正确地运用上面介绍的抽样方法，就可以在研究中抽到合适的样本。但有时由于种种原因在抽样中会出现一些错误 。其中较常见的抽样错误有

A、确定的总体不正确

B、选取过于小的样本，给统计分析造成困难

C、选用自愿者为被试，对研究效果也可能产生一些影响

D、采用了不恰当的抽样程序

5.一般来说，个案资料的搜集途径很多，具体包括（）

A、档案记录

B、文件

C、访谈

D、直接观察

E、参与观察

F、人工制品

6.无论是单项表还是一览表，都应具有的几个基本因素是（）。

A、调查表的总标题

B、横竖行及其标目

C、表身

D、附录

7.访谈调查法的优点有（）。

A、适应范围广泛

B、灵活性强

C、成功率高

D、信息真实具体

8.在搜集个案研究的资料时，有几个原则要注意，这些原则不但与证据的来源有密切的关系，也能处理一些个案研究的效度和信度的问题，它们是（）。

A、注意资料的广度与深度

B、保证资料的关联性

C、建立个案研究资料库

D、保证资料的数据准确

9.采用调查表进行调查的基本特点有（）

A、调查的范围涵盖较广

B、调查内容侧重于事实资料的收集

C、必须依据实际情况如实进行填写

D、调查表应避免繁琐的文字陈述，表述应简明易懂

10.研究者为了保证自己的研究具有独创性一般需要做的前期工作有

A、广泛深入的查阅文献

B、所选课题在国内外已达到的研究水平

C、所选课题已有的研究成果

D、是否有人已经或正在研究类似的问题

三、判断题(共20题，40分)

1.行动研究的局限性之主要表现是，由于它是一种非正规性的研究活动，不讲究科学的严密性，因此在实际研究中，不可能严密控制条件，其结果的准确性、可靠性有限，在推广使用这些研究成果时会遇到很多问题；

A、错误

B、正确

2.行动研究把“研究活动”与“教育行动”紧密联系在一起，教育研究紧紧围绕着学校的实际问题进行分析、研究和展开，教育理论在实践中验证，教育问题在理论指导下寻求合理解决，这就化解了长期以来“理论”与“实践”两层皮的矛盾。

A、错误

B、正确

3.自变量是实验前假定存在的因果联系中的原因变量，也就是研究者施加于被试的可以操纵的教育影响。研究者能否成功地选择与操纵自变量，使之真正有效地作用于被试，这是教育实验成功的关键之一

A、错误

B、正确

4.课题评审是指科研主管部门组织专家对上报的科研项目申请逐一进行评议 、审核。

A、错误

B、正确

5.抽象性定义就是从抽象的概念意义上对变量共同的本质属性进行概括。词典中对名词术语的定义通常就是抽象性定义，其特点是用一个概念来界定另一个概念，在定义中直接概括被定义变量的性质或特征。

A、错误

B、正确

6.教育实验对实验的条件和结果不再只是描述性、定性化的阐释，而可以对其进行精确化、数量化的记载和分析，其所表示的精确性，是其它教育科学研究方法所不容易做到的。

A、错误

B、正确

7.教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体，其情境或个体的本身都十分复杂 ，无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵，所以，只好简化实验控制的条件下，例如准实验的情况下进行实验研究。

A、错误

B、正确

8.个案研究往往有很多种报告形式，如书面报告、口头报告，甚至是一组图片或录像带、录音带等也可传递个案研究的信息，但大多数的个案研究到最后还是要以书面报告的方式来呈现的。

A、错误

B、正确

9.某一班级的学生积极性很高，实践性活动开展的有声有色，学校就可以抓住这个现象，进行有目的、有计划的调查研究，把这一经验总结出来，推广到全校以及其他的学校或地区，这一调查属于抽样调查。

A、错误

B、正确

10.单项单科实验是指针对中小学教育教学中某门学科、某个课时、某一事项以及某一问题等而进行的实验研究，其基本目标是解决教育、教学中遇到的困难，提高教育教学水平，提高教育质量，因而具有强烈的针对性与应用性

A、错误

B、正确

11.研究者往往倾向于应用哲学思考和逻辑推理来探索和揭示事物之间的逻辑关系，而不是它们的数量关系，因此对文献进行定量性分析研究成了教育研究者最常用的方法之一。

A、错误

B、正确

12.操纵自变量就是要使自变量真正有效地作用于被试，以期引起被试的变化。

A、错误

B、正确

13.个案研究往往有很多种报告形式 ，如书面报告、口头报告，甚至是一组图片或录像带、录音带等也可传递个案研究的信息，但大多数的个案研究到最后还是要以书面报告的方式来呈现的。

A、错误

B、正确

14.一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。

A、错误

B、正确

15.调查研究法不像实验研究法那样需要人为地创设实验情境、人为地控制实验条件和因素才能进行研究，它是在自然的状态下，通过考察、收集研究对象的真实状况来进行研究，因而有利于了解研究对象的“本来面目”，真实自然，但其结果的普适性并不高。

A、错误

B、正确

16.生态效度主要是指研究结果可以被概括化和适用于其他研究条件和情景的程度和能力。

A、错误

B、正确

17.总体效度是指研究结果能够适用于研究样本来自的总体的程度与能力 ，或说对总体的普遍意义。

A、错误

B、正确

18.只有样本是否具有代表性是非常重要的一个问题，只有样本有较高代表性，那么由样本特征推断的总体特征才有普遍意义 ，对总体的研究结果才有推广价值。

A、错误

B、正确

19.研究类型的确定，有助于研究者选择恰当的研究方法，进而拟定研究工作计划。因此，通过研究设计，研究者可以为自己的研究工作确定初步的方向。

A、错误

B、正确

20.由于行动研究主要目标是发展知识或理论，而不是服从于改善行动，因此它对教育理论体系之建构的贡献是非常大的。

A、错误

B、正确

教育研究方法2022年春学期在线作业2

共40道题 总分：100分

一、单选题(共10题，30分)

1.教育实验研究照教育实验的面向可以分为单项单科实验和（ ）。

A、整体性实验

B、全面性是实验

C、局部实验

D、后实验

2.数据分类一般可分为品质分类和两种（ ）

A、性质分类

B、类别分类

C、数量分类

D、统计分类

3.研究方法的选择取决于下列选项中的哪一项？

A、研究计划

B、研究目的

C、研究手段

D、研究条件

4.由于分类的标准不一样，访谈调查法可以有很多种类型。按照研究者对访谈结构的控制程度可划分为结构式访谈、开放式访谈和（ ）

A、封闭式访谈

B、半结构性访谈

C、无结构式访谈

D、非标准化访谈

5.产品分析法是通过对研究对象活动的产品进行分析的一种个案研究方法，又被称为（）。

A、作品分析法

B、教育诊断法

C、临床法

D、追因法

6.因为行动研究有其特殊的目的与用途，主要用来改善社会情境中行动的品质。本质上它是对 ( )

A、社会情境的研究

B、教育理论的研究

C、教育现象的研究

D、社会理论的研究

7.文献综述是对过去和现在研究成果的深入分析和综合评述，其特点突出表现为内容浓缩化、集中化和

A、系统化

B、分散化

C、定量化

D、实证化

8.研究的效度有两个层面的含义，可以用两个概念来说明，即内部效度和

A、外部效度

B、外显效度

C、外维效度

D、外在效度

9.按照不同的分类标准，可将教育研究的假设分为不同的类型，按照假设形成分，可以将假设分为归纳假设和

A、演绎假设

B、概括假设

C、分析假设

D、推理性假设

10.在教育研究的过程中，无论是量化研究还是质化研究，其研究进行的第一个步骤都是

A、设计或选择教育研究方法

B、提出问题

C、搜集资料

D、撰写研究报告

二、多选题(共10题，30分)

1.教育个案研究的意义表现在哪些方面？（）

A、教育个案研究有利于促进教育科学的发展

B、教育个案研究是特别适合教师使用的一种方法

C、教育个案研究是因材施教的基础，具有实践意义

D、教育个案研究的出的结论具有极大的推广性

2.在注意每种方法的独立性的同时，要注意它们之间的联系，尤其是在难度较大的课题中，往往需要几种方法的配合使用，以发挥各自的长处，从多个角度研究问题。例如，在“面向21世纪我国基础教育课程教材改革”的课题中，需要运用的适宜方法是

A、历史研究的方法

B、比较研究的方法

C、实验研究的方法

D、质化研究方法

3.教育文献的分布广泛，搜集文献的渠道也很多，检索起来往往比较繁琐，目前较常用的检索途径主要有

A、工具性检索

B、浏览检索

C、引文追溯检

D、手工检索

4.样本容量的确定取决于以下哪些方面的因素 ？

A、研究的不同类型

B、预定分析的精确程度

C、允许误差的大小

D、总体的同质性

E、研究者的人力、时间和物力

F、取样的方法

5.访谈的准备工作影响着访谈的效果，访谈的准备工作具体包括（）。

A、准备详细的访谈提纲

B、了解被访者

C、确定访谈的方式与进程

D、准备访谈所需的材料与工具

6.要提高个案研究的效度，一般采取的哪些措施？（）

A、三角检定法

B、研究对象的检核

C、持续的观察

D、外在的审查

7.抽取样本的常用方法有

A、简单随机抽样

B、等距抽样

C、分层抽样

D、整群抽样

8.实验设计就是实验研究的蓝图，主要包括实验操作和实验管理两个部分，实验管理部分主要制订以上述内容为核心的实验工作计划，其所包括的具体内容是（ ）。

A、组织保证

B、时间进程的安排

C、设备筹划

D、规章制度

E、经费使用

9.一般地说，教育实验报告书的内容，应当包括哪些基本内容？（）

A、教育实验研究的问题

B、教育实验的目的

C、教育实验的计划

D、教育实验的过程

E、教育实验的结果分析

F、教育实验的结论

10.问卷编制又称问卷设计，它是研究者根据调查研究目的和内容的需要，编写问题并形成问卷的过程。具体编制程序包括（）。

A、计划要调查什么

B、问卷的编制

C、决定问卷中的用语

D、问卷排序及做版面的编排

E、预试及修正

三、判断题(共20题，40分)

1.在教育调查研究中，研究者常常用间接的方法，从几个侧面对事物进行考察了解，从事件当事人或其他人那里获得事件信息和资料，因而不必在教育现场进行即时的观察，但在大多数的情况下也会受到现场条件及时间的限制。

A、错误

B、正确

2.个案调查是典型调查的一个特例 ，它是在对被调查的教育现象或对象进行具体分析的基础上有意识地从其中选择某个教育现象或对象进行调查与描述。

A、错误

B、正确

3.通过研究设计，研究者可以明了所从事的研究属于哪一类型的研究，是属于质化研究还是属于量化研究，是属于实证研究还是属于规范研究，是属于实验研究还是属于其他研究。

A、错误

B、正确

4.行动研究是在真实的教育过程中，在具体的教育情境中，并且是为了改善当下的教育状况而进行的研究活动，因此学生会成为研究的直接受益者，任何教育情境的改善、教育内容的改善、教育方法的改善等，都可以看成是学生发展环境和发展条件的改善。

A、错误

B、正确

5.基础研究与应用研究的价值不能比较衡量 ，两者无孰优孰劣的区别 。

A、错误

B、正确

6.文献检索中所应遵循的计划性原则具体是指阅读文献要遵循一定的次序，一般应首先看原始文献，后看综述文献；先看近期文献，后看远期文献；先看中文文献，后看外文文献；先看书籍文献，后看报看文献；先看理论文献，后看应用文献；先看重要文献，后看次要文献等。

A、错误

B、正确

7.顺查法作为文献检索的一种方法所查得的文献较为系统全面，基本上可反映某学科专业或某课题发展的全貌，而且在检索的过程中，可随时比较、筛选，调整检索的策略，从而可提高文献检索的准确率。

A、错误

B、正确

8.中位数可称为是数据分布的“典型值”，它的主要优点是：不受极端数据（极大或极小）的影响；意义明确，简明易懂；计算简便；对于开放分布（无上限或下限），用中位数作为集中趋势的代表值比用算术平均数作为代表值更为合适。

A、错误

B、正确

9.文献研究主要是一种研究方法，因此在提高研究者的自学能力、促进知识更新以及开拓科研思路和选择研究方向等方面没有太大的作用。

A、错误

B、正确

10.内部效度所涉及的主要的两个问题是：所研究的两个或多个变量之间是否存在一定的关系；是否确实是自变量的变化引起了因变量的变化 。

A、错误

B、正确

11.抽样是遵循一定的规则，从一个总体中抽取有代表性的一定数量的个体的过程。目的在于用一个样本得到关于这个总体的信息及一般性的结论，或从样本的特征推断总体，从而对相应的研究做出结论。

A、错误

B、正确

12.一般情况下，被访者保持注意力的时间为：电话访谈20分钟左右；结构式访谈不能超过2个小时；团体访谈和无结构访谈大约到45分钟左右。

A、错误

B、正确

13.实验设计需要对自变量与因变量、实验组与控制组、前测与后测、以及无关变量等做出具体的规划和安排，以实现控制无关变量的影响，彰显自变量作用的目的。

A、错误

B、正确

14.全面调查又称普遍调查即在调查范围内选择部分具有代表性、典型性的对象进行调查。

A、错误

B、正确

15.个案研究是通过对研究对象的全面特征作全面、深入的考察和分析，帮助研究者厘清特定的真实情境脉络，达到全面而深入的了解，这就像解剖麻雀的过程一样，因而有人也将个案研究称为 “解剖麻雀法”。

A、错误

B、正确

16.视听型文献就是指以感光材料为载体，采用摄影的方法把文献的影像缩小了的文献，它体积小、容量大、成本低、便于复制、携带、存储，但阅读不方便，需要阅读机才能阅读，容易引起研究者的疲劳，且易伤害眼睛的一种文献类型 。

A、错误

B、正确

17.在个案研究中，研究者应根据研究的问题和研究的目的，确定在某一方面具有典型意义的人和事作为研究对象。

A、错误

B、正确

18.教育研究活动遭人诟病之主要原因在于“理论与实践脱离”，即教育理论并不能说明教育实践中遇到的复杂问题，教育中的实务问题并不能得到理论的诠释，同时教育活动中以经验为主，对教育理论的应用或重视不足。

A、错误

B、正确

19.合理抽样要首先从确定总体开始，要从内涵和外延两方面明确总体界限。

A、错误

B、正确

20.纯粹的学术研究与教师的教育教学实践间有着较大的距离 ，然而行动研究却是与教师的实践密切联系在一起的，因此行动研究与我们已经习惯了的传统意义上的“学术研究”没有较大的区分。

A、错误

B、正确