国开电大《教育心理专题》形考任务2 【标准答案】

形考任务2

学习

自发恢复

分化

条件刺激的泛化

效果律

强化

惩罚

对象–对象期望

替代学习

行为–结局期望

简述人的意识在经典条件作用学习里的作用。

系统脱敏与暴露法的应用区别有哪些？

强化四式的特点是什么？

简述尝试–错误的含义。

托尔曼的用三组老鼠做的潜在学习实验确立了什么重要观念？

简述攻击性影片对儿童攻击性行为的影响。

替代学习的长处有哪些？

论述经典条件反应联结次数的教育含义。

论述用语言来控制儿童行为的优点。

论述惩罚及其作用、局限和有效使用的原理。

论述两种期望的转化及教育含义。国开答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436

联系实际，论述保持与消退原理对教育工作的意义。

联系实际谈谈你是如何实施辨别学习的。