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19秋福师《学前儿童数学教育》在线作业一【满分答案】

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福师《学前儿童数学教育》在线作业一-0004

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)

1.幼儿学习数学的基本方法是( )

A.讲解演示法

B.游戏法

C.比较法

D.操作法

 

2.____是指幼儿动手操作学具,在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习,获得数学感性经验、知识和技能的方法

A.试验法

B.演示法

C.游戏法

D.操作法

 

3.____是指幼儿在教师引导下,对两个或两个以上的物体进行分析、比较,感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。

A.观察法

B.游戏法

C.比较法。

D.操作法

 

4.幼儿数学教学活动名称的取法有两种,其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是____。

A.用生活的语言定名称

B.用数学术语定名称

C.根据活动过程定名称。

D.根据活动目标定名称

 

5.每一个数学操作活动都由____个要素组成。

A.8。

B.7

C.6

D.5

 

6.认读数字一般是结合( )教学进行

A.相邻数

B.数的组成

C.基数

D.加减法

 

7.总体上说,现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。

A.13。

B.12

C.11

D.10

 

8.数的守恒教育一般安排在( )进行。

A.小班到大班

B.小班到中班

C.小班

D.中班。

 

9.相邻数中存在( )关系

A.等差

B.大小、多少

C.可逆

D.传递

 

10.____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看,或者通过示范的动作,经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则,使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。

A.试验法。

B.讲解法

C.演示法

D.操作法

 

11.分类教育一般安排在( )进行。

A.小班到大班

B.小班到中班

C.小班

D.小、中、大班。

 

12.分类教育一般安排在( )进行

A.小班

B.小、中、大班

C.大班

D.中班

 

13.数的组成中两个部分数之间存在( )关系。

A.等差。

B.函数

C.互补

D.互换

 

14.幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有____项。

A.7。

B.6

C.5

D.4

 

15.10以内数的相邻两数中存在( )关系

A.等差

B.大小、多少

C.可逆

D.传递

 

二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)

16.以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有____。

A.能运用各种感官,动手动脑,探究问题

B.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

C.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

D.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲

 

17.下列属于认识时间日历教育的指导要点的有____。

A.采用多种形式进行练习。

B.讲解演示,认识日历的基本用法

C.认识日历及用途

D.利用实物,认识日历

 

18.学前儿童数学教育的意义和价值____。

A.帮助学前儿童正确地认识世界

B.帮助学前儿童形成数学概念。

C.促进学前儿童的情感和个性发展

D.促进学前儿童的思维发展

 

19.教师在选择学习经验时应考虑____。

A.所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的

B.所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。

C.所选的经验是否是数学学科的知识内容

D.所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的

 

20.教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面____。

A.问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考,再请幼儿回答

B.教师的发问

C.幼儿未能正确回答可以引导回答等。

D.对幼儿的回答教师应有积极反应

 

21.学前儿童数学教学活动具有以下特点____。

A.活动过程就是幼儿学习的过程,也是幼儿游戏活动的过程。

B.一般都采用集体活动的形式进行

C.一般都采用个体活动的形式进行

D.一般都以一定的方式进行,如教师先激发儿童兴趣等

 

22.麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能,以下属于教育目标功能的是____。

A.教育目标能指示教育计划的要点。

B.教育目标可用以选择理想的学习经验

C.教育目标可用以界定教育计划的范围

D.教育目标可明示教育进展的方向

 

23.10以内数的组成教育的指导要点包括____。

A.运用多种方式复习巩固。

B.应重视幼儿自己的操作与探索

C.学会解答简单的(求和、求剩余)口述应用题

D.分三个单元进行,每一单元各有其重点

 

24.在小组活动中,教师的指导要求包括____。

A.观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段

B.要给予儿童必要的指导。

C.目标要统一

D.教师不能用同一标准去要求、评价幼儿

 

25.下面属于计数活动的指导要点的是____。

A.进行各种寻找活动。

B.认识两数之间的相邻关系

C.按物点数,认识总数

D.感官计数,强化总数

 

26.幼儿量的排序的种类有____。

A.按规则排序

B.按物体量的差异排序

C.按物体的外部特征排序

D.按数排序。

 

27.10以内数的加减运算的指导要点包括____。

A.运用多种方式进行运算练习。

B.根据实际安排教学形式

C.指导幼儿学习列式和运算

D.帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式

 

28.下列属于量的等分教育的指导要点的有___

A.让幼儿直接感知或亲手操作

B.渗透整体与部分关系

C.引导幼儿概括等分的基本方法

D.多形式的巩固练习

 

29.认读阿拉伯数字的指导要点有____。

A.结合基数教学分散进行

B.把字形、读音和意义联系起来

C.区分形近数字。

D.利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形

 

30.教师在指导幼儿操作活动时,应注意____。

A.对自己的指导进行反思。

B.在幼儿活动前,要向幼儿作必要的介绍,使幼儿了解做什么,怎样做

C.在幼儿操作后,对幼儿活动中的表现和结果进行反馈

D.为幼儿提供合适的、充足的操作材料

 

31.下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有____。

A.目标表述具体

B.操作性较强

C.对幼儿认知能力的发展提出目标

D.对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。

 

32.下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____。

A.认识钟表及用途。

B.结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念

C.引导幼儿初步理解昼夜交替的规律

D.借助于图片来使幼儿明确时间概念

 

33.儿童教学活动过程的构成包括____。

A.活动进行。

B.活动结束

C.活动开始

D.活动反思

 

34.数学区活动的指导包括多个方面,下面属于数学区活动的指导的有____。

A.数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣,适时予以增加或替换

B.教师应向全体幼儿介绍数学区,并讨论制定必要的规则

C.动员幼儿和家长为丰富数学区的材料。

D.使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料,它们放在什么地方以及如何使用

 

35.从儿童学习知识的顺序和方式来看,至少有三层阶梯,分别是____。

A.行为把握

B.符号把握。

C.概念把握

D.图象把握

 

三、判断题 (共 15 道试题,共 30 分)

36.幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。

 

37.规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素,但评价不是。

 

38.在儿童量的比较的教育中,要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。

 

39.幼儿辨别形状最关键在于“指认”。

 

40.在采用比较的方法进行教学时,要在同一标准下进行比较。

 

41.让幼儿比较物体数量应右手取物,从左到右一一对应地排列物体。

 

42.在数学操作活动的设计中,活动目标的制定与表达既可以具体,也可以抽象。

 

43.幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的,集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。

 

44.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。

 

45.比较的形式可以有对应比较和非对应比较。

 

46.在教学活动过程中的问答行为中,如幼儿未能正确回答,一般情况下,就要转请其他幼儿回答。

 

47.分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容,只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。

 

48.把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。

 

49.在采用比较的方法进行教学时,所比较的两个物体(或两个以上的物体)之间无论是否有联系,都可以进行比较。

 

50.数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响,正确判断10以内物体的数量。

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