奥鹏作业网福师《学前儿童数学教育》在线作业一-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.幼儿学习数学的基本方法是（ ）
A.讲解演示法
B.游戏法
C.比较法
D.操作法
2.____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法
A.试验法
B.演示法
C.游戏法
D.操作法
3.____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
A.观察法
B.游戏法
C.比较法。
D.操作法
4.幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是____。
A.用生活的语言定名称
B.用数学术语定名称
C.根据活动过程定名称。
D.根据活动目标定名称
5.每一个数学操作活动都由____个要素组成。
A.8。
B.7
C.6
D.5
6.认读数字一般是结合（ ）教学进行
A.相邻数
B.数的组成
C.基数
D.加减法
7.总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。
A.13。
B.12
C.11
D.10
8.数的守恒教育一般安排在（ ）进行。
A.小班到大班
B.小班到中班
C.小班
D.中班。
9.相邻数中存在（ ）关系
A.等差
B.大小、多少
C.可逆
D.传递
10.____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
A.试验法。
B.讲解法
C.演示法
D.操作法
11.分类教育一般安排在（ ）进行。
A.小班到大班
B.小班到中班
C.小班
D.小、中、大班。
12.分类教育一般安排在（ ）进行
A.小班
B.小、中、大班
C.大班
D.中班
13.数的组成中两个部分数之间存在（ ）关系。
A.等差。
B.函数
C.互补
D.互换
14.幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有____项。
A.7。
B.6
C.5
D.4
15.10以内数的相邻两数中存在（ ）关系
A.等差
B.大小、多少
C.可逆
D.传递
二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)
16.以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有____。
A.能运用各种感官，动手动脑，探究问题
B.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
C.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
D.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
17.下列属于认识时间日历教育的指导要点的有____。
A.采用多种形式进行练习。
B.讲解演示，认识日历的基本用法
C.认识日历及用途
D.利用实物，认识日历
18.学前儿童数学教育的意义和价值____。
A.帮助学前儿童正确地认识世界
B.帮助学前儿童形成数学概念。
C.促进学前儿童的情感和个性发展
D.促进学前儿童的思维发展
19.教师在选择学习经验时应考虑____。
A.所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的
B.所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。
C.所选的经验是否是数学学科的知识内容
D.所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的
20.教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面____。
A.问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答
B.教师的发问
C.幼儿未能正确回答可以引导回答等。
D.对幼儿的回答教师应有积极反应
21.学前儿童数学教学活动具有以下特点____。
A.活动过程就是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。
B.一般都采用集体活动的形式进行
C.一般都采用个体活动的形式进行
D.一般都以一定的方式进行，如教师先激发儿童兴趣等
22.麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能，以下属于教育目标功能的是____。
A.教育目标能指示教育计划的要点。
B.教育目标可用以选择理想的学习经验
C.教育目标可用以界定教育计划的范围
D.教育目标可明示教育进展的方向
23.10以内数的组成教育的指导要点包括____。
A.运用多种方式复习巩固。
B.应重视幼儿自己的操作与探索
C.学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题
D.分三个单元进行，每一单元各有其重点
24.在小组活动中，教师的指导要求包括____。
A.观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段
B.要给予儿童必要的指导。
C.目标要统一
D.教师不能用同一标准去要求、评价幼儿
25.下面属于计数活动的指导要点的是____。
A.进行各种寻找活动。
B.认识两数之间的相邻关系
C.按物点数，认识总数
D.感官计数，强化总数
26.幼儿量的排序的种类有____。
A.按规则排序
B.按物体量的差异排序
C.按物体的外部特征排序
D.按数排序。
27.10以内数的加减运算的指导要点包括____。
A.运用多种方式进行运算练习。
B.根据实际安排教学形式
C.指导幼儿学习列式和运算
D.帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
28.下列属于量的等分教育的指导要点的有___
A.让幼儿直接感知或亲手操作
B.渗透整体与部分关系
C.引导幼儿概括等分的基本方法
D.多形式的巩固练习
29.认读阿拉伯数字的指导要点有____。
A.结合基数教学分散进行
B.把字形、读音和意义联系起来
C.区分形近数字。
D.利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
30.教师在指导幼儿操作活动时，应注意____。
A.对自己的指导进行反思。
B.在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做
C.在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈
D.为幼儿提供合适的、充足的操作材料
31.下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有____。
A.目标表述具体
B.操作性较强
C.对幼儿认知能力的发展提出目标
D.对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。
32.下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____。
A.认识钟表及用途。
B.结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
C.引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
D.借助于图片来使幼儿明确时间概念
33.儿童教学活动过程的构成包括____。
A.活动进行。
B.活动结束
C.活动开始
D.活动反思
34.数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有____。
A.数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣，适时予以增加或替换
B.教师应向全体幼儿介绍数学区，并讨论制定必要的规则
C.动员幼儿和家长为丰富数学区的材料。
D.使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料，它们放在什么地方以及如何使用
35.从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是____。
A.行为把握
B.符号把握。
C.概念把握
D.图象把握
三、判断题 (共 15 道试题,共 30 分)
36.幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
37.规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。
38.在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。
39.幼儿辨别形状最关键在于“指认”。
40.在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。
41.让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。
42.在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。
43.幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
44.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。
45.比较的形式可以有对应比较和非对应比较。
46.在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。
47.分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。
48.把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
49.在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。
50.数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。
