奥鹏作业网形考任务2
遗传素质在人的发展中起（）。
社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等各方面。
教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。
人的身心发展的规律具有（）等规律。
决定教育性质的根本因素是（）。
影响教育发展规模的因素主要有（）。
在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。
“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）。
从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。
心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是（）。
受教育权利是受（）制约的。
教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（）。
人口增长率会影响到以下哪些教育因素（）。
在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。
教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（）的产业地位。
赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。
人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。
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简述教育的经济功能
简述教育的文化功能
如何理解教育优先发展是现代社会的普遍规律？（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）
美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发，请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。
