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福师23秋《公共危机管理》在线作业二【标准答案】

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福师《公共危机管理》在线作业二

共30道题 总分:100分

一、单选题(共10题,30分)

1.()年,我国接受外援的原则改为:不主动提出和要求援助,对方主动提出援助又不附加先决条件,可以接受。

A、1976

B、1978

C、1980

D、1981

2.社会动员按照动员手段,可划分为()。

A、前期动员与中期动员

B、局部动员与整体动员

C、软动员与硬动员

D、人力动员和物资动员

3.()提出了风险社会放大理论。

A、卢曼

B、贝克

C、卡斯佩松

D、吉登斯

4.从()年起,我国开始接受国际救灾援助。

A、1978

B、1980

C、1981

D、1987

5.()不属于国外学者对应急规划提出的“六原则说”。

A、鼓励公共危机管理者采取正确的行动

B、规划是一个持续的过程

C、促进组织之间的协调与合作

D、强调灵活性,满足不断变化的应急需求

6.社会动员按照动员规模,可划分为()。

A、前期动员与中期动员

B、局部动员与整体动员

C、软动员与硬动员

D、人力动员和物资动员

7.对恢复重建工作进行验收与评估,是恢复重建的()。

A、计划阶段

B、实施阶段

C、验收阶段

D、反思阶段

8.网络舆情的特点不包括()。

A、信息传递的双向性

B、信息的局限性

C、信息的简单性

D、信息载体的双重性

9.救灾捐赠中,()不是劝募人。

A、公募基金会

B、政府部门

C、民政部门

D、企业

10.()不属于应急沟通战略的关键点。

A、以顾客为中心

B、公民承诺

C、将沟通纳入规划与行动中

D、情境意识

二、多选题(共10题,40分)

1.美国卡特里娜飓风救灾捐赠管理的经验有()。

A、协调

B、信息共享

C、志愿者参与

D、救灾捐赠教育

2.救灾捐赠管理的特点包括()。

A、及时性与有效性

B、公平性与公正性

C、科学性与有序性

D、政治性与责任性

3.公民社会组织的特点包括()。

A、非官方性

B、独立性

C、自愿性

D、官方性

4.救灾捐赠的主要环节有()。

A、募捐

B、接收

C、管理与使用

D、监督

5.预测预警机制的构建原则有()。

A、单一性原则

B、及时性原则

C、准确性原则

D、全面性原则

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6.预测预警的功能有()。

A、预测功能

B、警示功能

C、消解功能

D、教育功能

7.从合作伙伴的性质来说,我们可以把国际合作分为()等形式。

A、非政府组织合作

B、救援企业合作

C、政府间合作

D、民众间合作

8.巨灾条件下的企业援助的内容有()。

A、慈善捐助

B、提供危机管理保障支持

C、开发保险产品

D、发展应急产业

9.一般而言,突发事件信息发布的流程包括()等关键环节。

A、进行突发事件的相关信息收集、整理与分析、核实,确保信息的客观、准确与全面

B、根据舆情监控,确定信息发布的目的、内容与重点、时机。其中,有关行政机关要对拟发布信息进行保密审查,剔除涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私的内容,做一定的技术处理

C、确定信息发布的方式,并以适当的方式适时向社会公众发布

D、根据信息发布后的舆情,进行突发事件信息的后续发布或补充发布

10.救灾捐赠的利益相关者包括()。

A、劝募人

B、捐赠人

C、受赠人

D、受益人

三、判断题(共10题,30分)

1.应急管理出现横向碎片化是指不同性质的应急参与者彼此互不沟通,缺少协同。

A、对

B、错

2.灾情评估又称为损失评估,主要显示危机的影响结果。

A、对

B、错

3.在突发事件的国际合作方面,我们可通过非营利组织进行协调。

A、对

B、错

4.我国的公共危机管理社会动员特点是自上而下与自下而上两个过程的结合;常态动员与非常态动员的结合。

A、对

B、错

5.网络舆情尽管在表现形式和传播途径上有着独特之处,但其本质仍是社会公众对国家管理者的社会政治态度。

A、对

B、错

6.“应急与应战一体化”(简称“双应”一体化),是指一国政府从系统的观点出发,既考虑战时紧急状态的需求,也考虑非战时紧急状态的需求,实现应急与应战的一体化,以便在战时与非战时紧急状态下都能够迅速整合各种可动员的国防资源,提高国家经济与社会发展的整体抗逆水平,确保国家安全与公共安全。

A、对

B、错

7.对于网络舆情,我们应以干预为主,引导为辅。

A、对

B、错

8.BCM是一个一体化的、单一的静态过程,对关键步骤的认识也大多一致。

A、对

B、错

9.公共危机管理者与社会公众、媒体建立良好关系以交流信息、互动反馈的双向过程。

A、对

B、错

10.突发事件处置过程的应急联动是以平常的机制建设为基础的。

A、对

B、错

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