奥鹏作业网国开（河南开放大学）25春《小学数学教学论》形考作业1【标准答案】
作业练习1
试卷总分:100 得分:100
1.数感与数学知识的多少成正比例关系。
2.数学规律的探索过程，实际上是合情推理与演绎推理综合运用的过程。
3.数学问题解决是运用已有的数学知识去求解问题答案的心理过程或思考活动。
4.小学数学教学中，先教条形图，后教折线图，再教扇形图。
5.数学的基本活动经验可以细分为直接的活动经验、间接的活动经验、思考的活动经验三种。
6.从广义来说，练习册也是教材。
7.学习评价的导向功能是由评价的标准所决定的。
8.演绎推理是从已有的事实和确定的规则出发，按照逻辑推理的法则证明和计算。
9.求比值与化简比是等同的。
10.三角形和梯形这两个概念是属种关系。
11.小学数学教学必须遵循的原则有（ ）
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.归纳与演绎相结合原则
E.理解巩固与探索创新相结合原则
12.按照学习的内容划分，小学数学学习可以分为（ ）的学习。
A.数学知识
B.数学技能
C.数学问题解决
13.《课标（2011年版）》将义务教育数学课程内容划分为（ ）
A.数与代数
B.图形与几何
C.统计与概率
D.综合与实践
14.下列技能是数学操作技能的有（ ）
A.测量技能
B.笔算技能
C.解方程技能
D.作图技能
15.小学数学教材的组织单位是（ ）
A.课
B.单元
C.知识点
D.练习
16.数学学习，按学习的深度划分为（ ）
A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.有意义的学习
17.图形与几何教学的意义有（ ）
A.培养思维能力
B.培养初步的空间观念和创造力
C.培养用形的知识解决简单的实际问题的能力
D.渗透“数形结合”思想
E.提升数学课程在义务教育中的地位
18.小学数学常用定义的形式有( )
A.属加种差定义
B.种差定义
C.发生定义
D.约定式定义
19.下列是电化教学手段的有（ ）
A.计数器
B.投影机
C.电视
D.录像
20.下列技能是数学操作技能的有（ ）
A.测量技能
B.作图技能
C.解方程技能
D.使用计算器技能
21.以下概念中用概念同化方式所获得的是（ ）
A.圆
B.长方体
C.三角形
D.合数
22.心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中形成运算阶段的年龄为( )
A.7-12岁
B.12-15岁
C.2-7岁
D.0-2岁
23.教学方法大体可分为五个系列，其中迁移教学法是属于（ ）.
A.情境陶冶型
B.传递接受型
C.引导发现型
D.自学辅导型
24.小学数学教科书中圆的周长公式是用（ ）方法得到的。
A.实验后归纳
B.研究具体算题，根据算式归纳
C.根据概念的属种关系，由已有的公式演绎
D.借助图形变换由已有的公式演绎
25.创立发生认识论理论体系的主要代表人物是（ ）
A.奥苏伯尔
B.桑代克
C.布鲁纳
D.皮亚杰
26.第八次基础教育课程改革起始于( )年。
A.1985
B.2011
C.1986
D.2001
27.下列技能是数学操作技能的为（ ）
A.测量技能
B.解方程技能
C.笔算技能
D.口算技能
28.根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在（ ）
A.前运算阶段
B.具体运算阶段
C.感知运动阶段
D.形式运算阶段
29.循序渐进的原则是指小学数学教学要充分体现( )
A.知识的逻辑顺序
B.学生的认知规律
C.系统化的知识结构
D.知识的逻辑顺序和学生的认知规律
30.心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中12-15岁是（ ）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
31.以下论述属于小学数学教学过程特征的是（ ）
A.小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程
B.小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程
C.小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程
D.小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程
32.会描述简单的路线图是图形与几何内容中（ ）的一项教学要求。
A.图形运动
B.测量
C.图形认识
D.图形与位置
33.新中国成立以来，我国先后进行了（ ）次小学数学课程改革。
A.八
B.九
C.七
D.六
34.教学方法大体可分为五个系列，其中情景教学法是属于（ ）
A.传递接受型
B.自学辅导型
C.引导发现型
D.情境陶冶型
35.数学问题一般由( ) 构成.
A.条件、目标和操作
B.目标
C.条件
D.条件和目标
36.小学数学教科书中正方形的面积公式是用（ ）方法得到的。
A.实验后归纳
B.研究具体算题，根据算式归纳
C.根据概念的属种关系，由已有的公式演绎
D.借助图形变换由已有的公式演绎
37.教学方法大体可分为五个系列，其中范例教学法是属于（ ）
A.传递接受型
B.引导发现型
C.情境陶冶型
D.示范模仿型
38.教材内容比较难，学生又没有这方面的知识基础，可用（ ）的方法。
A.先讲后读
B.边讲边读
C.只读不讲
D.先读后讲
39.（ ）也称写教案，是备课的最后一步。
A.制订学期教学计划
B.制订单元教学计划
C.制订课时教学计划
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40.小学数学教学过程具有的特征是（ ）
A.形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程
B.形象思维与合情推理为主的过程
C.逻辑思维与论证推理为主的过程
41.新中国成立后第一个全国统一施行的小学算术教学大纲名称是（ ）。
A.《全日制小学算术教学大纲》
B.《全日制小学算术教学大纲（草案）》
C.《小学算术教学大纲》
D.《小学算术教学大纲（草案）》
42.能清楚地表示各部分与总数之间数量关系的统计图是（ ）
A.条形统计图
B.复式统计图
C.折线统计图
D.扇形统计图
43.计算机辅助教学模式类型种类有（ ）
A.2种
B.3种
C.4种
D.5种
44.下列不是传统教学手段的为 （ ）
A.数型卡片
B.幻灯
C.七巧板
D.计数器
45.低年级适宜采取（ ）的方法。
A.先讲后读
B.边讲边读
C.只读不讲
D.先读后讲
46.教学方法是指（ ）
A.是一系列教学方式的综合，既有教师教的方法，也有学生学的方法
B.学生学的方法
C.教师教的方法
D.教学方式
47.数学问题一般由( ) 构成.
A.条件、目标和操作
B.目标
C.条件
D.条件和目标
48.下列技能是数学心智技能的为（ ）
A.作图技能
B.口算技能
C.测量技能
D.使用计算器技能
49.讲解法是指教师通过讲解向学生解释概念、说明规则，系统地、有论据地讲述新的规律性知识，常用于（ ）
A.低年级
B.高年级
C.中年级
D.任意年级
50.讲三角形内角和时，可用（ ）
A.实验法
B.讲解法
C.谈话法
D.阅读法
