奥鹏作业网《小学语文教学论》在线作业二-0003
1.“国语”改为“语文”是在（ ）：
A.1903
B.1923
C.1929
D.1949年4-5月间
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2.阅览教育的启航点和落脚点（ ）。
A.了解课文培育愿望才能
B.读懂课文培育回想才能
C.培育学生独立阅览才能
D.从读学写，培育作文才能
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3.下列说法正确的是（）。
A.语文课程的性质抉择了它在九年责任教育期间的重要作用。
B.语文的多重功用和奠基作用，抉择了它在基础教育中的方位。
C.小学语文课程在小学期间是重要课程
D.小学语文是学习各科的基础东西。
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4.下列说法正确的是（ ）。
A.语文课程的性质抉择了它在九年责任教育期间的重要作用。
B.语文的多重功用和奠基作用，抉择了它在基础教育中的方位。
C.小学语文课程在小学期间是重要课程
D.小学语文是学习各科的基础东西。
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5.听别人读程度合适的孩童文学作品和科普作品，能边听边愿望，是大纲对（ ）年级学生听话练习提出的具体需求。
A.五年级
B.三年级
C.二年级
D.四年级
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6.在中小学初度共同运用“语文”的称号在何时（ ）。
A.清末
B.五四时期
C.建国之初
D.1964年
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7.下面临小学语文根柢功练习的了解不正确的是（ ）。
A.学语文根柢功练习是归纳性的练习。
B.小学语文根柢功练习是分段进行的。
C.小学语文根柢功练习是直线式上升的。
D.小学语文根柢功练习的结束需要经由实习到知道、再由知道到实习的过程。
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8.低年级作文练习的方法是（ ）。
A.造句和写话
B.操练写一段话
C.仿照写作
D.有条理练习
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9.（ ）年发布的大纲则对我国广泛九年责任教育推进语文与教育变革具有重要作用。
A.1952
B.1956
C.1963
D.1992
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10.责任教育大纲对三年级组织的识字量为：
A.400
B.750
C.550
D.600
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1.字（词）义教育的办法有（ ）：
A.直观法
B.注释法
C.比照法
D.使用形旁
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2.小学语文课程的性质是（ ）：
A.是基础东西学科
B.是表情达意的东西学科
C.是东西性和人文性的共同的学科
D.只具东西性不具人文性的学科
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3.培育学生的调查、思维才能就要培育学生（ ）：
A.多看多听
B.多问多想
C.多记多写
D.多读多背
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4.学生语文学习分数的判定的根柢需求是（ ）。
A.判定分数要以教育大纲为根据
B.要有客观、公正的判定分数的情绪
C.要集结学生学习的主动性、活泼性
D.进行近间隔调查
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5.小学语文教材的编写原则包括（）。
A.具有显着的思维性和教育性
B.具有常识性和味性
C.具有科学性和标准性
D.为培育学生的才能、打开学生的智力效能
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6.建国早年的小学语文教材有：
A.蒙学读本
B.国文教科书
C.《国语教科书》
D.《全日制十二年制校园小学语文讲义》
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7.小学语文教师应在（）等方面自我涵养，全部前进本身的本质。
A.政治
B.经济
C.事务
D.身心
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8.在语文根柢功的练习中有必要留心:
A.要有方案、有过程地进行
B.要从严需求，严肃练习
C.按教材的特征和需求进行练习，留心课表里结
D.对不一样的学生应提出不一样的需求，对症下药
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9.识字教育的质量标准：
A.会读
B.会讲
C.会写
D.会用
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10.听课办法教训包括（ ）：
A.笔记教训
B.质疑教训
C.听讲教训
D.清楚识记方针
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11.（）构成语文才能的全体。
A.听
B.说
C.读
D.写
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12.小学语文教育应从以下三个方面加强师德涵养：
A.酷爱祖国，酷爱中国共产党
B.酷爱公民教育工作，酷爱小学语文教育工作
C.酷爱学生，诲人不倦
D.严于律己，为人师表
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13.朗读教训的办法（ ）：
A.正确演示
B.领会豪情
C.提示难点
D.读后评议
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14.了解词语首要指了解下列词语（ ）。
A.对体现中心有严峻作用的词语
B.熟词在新课文中有新意义
C.在课文中有特别表达作用的词语
D.影响对课文了解的词语
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15.由仿到创，这个过程有必要留心：
A.仿照是效法，仿作不是套作， 更不是抄袭
B.仿照要留心实践作用
C.及时引导学生向创打开， 从简到繁逐步添加难度
D.留心培育学生的创造性思维
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16.教师听课按其意图分为（ ）。
A.检查性听课
B.教训性听课
C.交流性听课
D.研讨性听课
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17.可以从下列（）方面下手，培育和激起学生对语文的爱好。
A.使讲堂教育具有招引力
B.使学生享受成功的高兴
C.依托教师的个人魅力
D.使学生在波折中行进
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18.解放以来教材变革有哪些必定的经历？（ ）
A.断定选材原则， 体现年代精力，留心教材的深度和广度
B.设计科学的教材结构
C.不断罗致第一线教师教改中的新鲜经历，丰厚教材内容
D.正确处置教授常识、培育才能、和打开智力的关系
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19.在阅览教育中常用的传闻练习的方法包括：
A.重述练习
B.听辩练习
C.评估练习
D.结合课文教育进行练习
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20.教育大纲具有的功用是（ ）：
A.教育大纲是编写教科书的根据
B.是考试出题及判定学生学业分数的根据
C.是进行教育的根据
D.是评估教师教育质量的根据
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1.小学语文教育的首要特征是进行语文才能的培育。（ ）
A.差错
B.正确
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2.学法教训，教师要更新观念，把讲堂教育以打开学生为本位，转向以传达常识为本位。
A.差错
B.正确
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3.教师把握构字办法，充分运用汉字的构字办法。汉字的构字办法，就是“六书”，即象形、指事、领会、形声、假借和转注。
A.差错
B.正确
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4.作文练习是积储材料、思维、语言的共同。（ ）
A.差错
B.正确
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5.“从说到写、由述到作”是先打下基础，再求前进，由易到难、循序渐近。小学生作文练习应当体现出这个过程。（ ）
A.差错
B.正确
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6.教育的对象是人，学生是有思维、有特性的，因而，教师设计的教案，在讲堂教育中不可以能不根据发生的情况进行调整。
A.差错
B.正确
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7.小学语文教育的根来历则是根据小学语文学科的性质、使命，结合小学语文教育实践提出来的。
A.差错
B.正确
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8.小学语文是基础东西学科。（ ）
A.差错
B.正确
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9.作文才能是内部智力技术和语言文字的外显操作技术的最高的归纳练习。
A.差错
B.正确
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10.小学语文教育，首要是练习小学生把握语文根柢功。
A.差错
B.正确
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11.按作声、不作声分，阅览方法有朗读和默读。
A.差错
B.正确
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12.“注音识字，提前读写”主张识字量上不封顶，下不保底，集结了各类学生学习的活泼性。
A.差错
B.正确
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13.精读和略读是两种既有差异、又有联系的阅览方法，在培育阅览才能方面各有偏重。但不管精读仍是略读，杰出的都是一个“读”，每个练习期间都离不开读， 读贯串阅览教育的一向。
A.差错
B.正确
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14.听是说的基础，读是写的基础，传闻是读写的基础，传闻在前，读写在后。（ ）
A.差错
B.正确
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15.作为一名小学语文教师，有必要细心学习毛泽东教育理论，学习党和国家的教育政策、政策，并把学习毛泽东教育理论同学习毛泽东无缺的理论体系联系起来。
A.差错
B.正确
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16.口头考试有下笔记所不可以替代的优势，是精确、有用地查询学生口头语言才能最佳的方法。
A.差错
B.正确
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17.只需把思维教育、打开智力、非智力要素的培育共同归入到培育语文才能的过程中，教育教训思维才会清楚和规则。
A.差错
B.正确
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18.小学作文教育要处置好内容与方法的关系，引导学生“为文而造情”。（ ）
A.差错
B.正确
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19.“会集识字”和“涣散识字”这两种教育办法的教训思维都捉住了小学低年级打好识字的基础，尽力前进识字功率。（ ）
A.差错
B.正确
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20.会集识字需求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。
A.差错
B.正确
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