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东师《语文学科教学论》19秋在线作业2【满分答案】

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语文学科教学论19秋在线作业2题目

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.( ) 是智力因素的核心。

A.记忆力

B.思维力

C.想象力

D.注意力

 

2.( )是 对 原 有 的 记 忆表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。

A.联想

B.想象

C.记忆

D.观察

 

3.( )合编的《国文百八课》,是当时很有特色的一套初中语文课本。

A.夏丏尊、叶圣陶

B.朱自清、叶圣陶

C.黎锦熙、王森然

D.夏丏尊、黎锦熙

 

4.( ) 就是人脑对有关信息进行编码、贮存和提取的认知加工过程。

A.识记

B.注意

C.联想

D.记忆

 

5.( )就是人脑对有关信息进行编码 、贮存和提取的认知加工过程。

A.识记

B.注意

C.联想

D.记忆

 

6.真正的阅读是从( )开始的,它是阅读的核心。

A.感知

B.认读

C.分析

D.理解

 

7.( )是有目的的 、较持久的、伴随着积极思维活动的感知觉活动。

A.观察

B.注意

C.想象

D.联想

 

8.( )是激发和维持个体进行活动,并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力 。

A.兴趣

B.性格

C.意志

D.动机

 

9.美国著名 的教育家和心理学家( )的发现学习理论。

A.桑代克

B.斯金纳

C.布鲁纳

D.加涅

 

10.( )是对原有的记忆表象进行加工改造,形成新形象 的心理过程。

A.联想

B.想象

C.记忆

D.观察

 

二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)

11.赫尔巴特的“四 段论”即( )。

A.目标

B.明了

C.联想

D.系统

E.方法

 

12.五经包括:

A.《诗》

B.《乐》

C.《书》

D.《礼》

E.《易》

F.《春秋》

 

13.四书包括 :

A.《春秋》

B.《大学》

C.《中庸》

D.《论语》

E.《孟子》

 

14.口语交际评价的方式有( )。

A.间接测试

B.半直接测试

C.半间接测试

D.直接测试

 

15.论据有两种类 型:即( )。

A.理论论据

B.事实论据

C.直接论据

D.间接论据

 

16.写 作 素 养的基本构成:( )。

A.品德素养

B.认识水平

C.创新能力

D.思维品质

E.知识素养

F.情感积淀

G.语言素养

 

17.黎锦熙在《 国文教学法 》中提出了三段式的教学过程:即

A.理解

B.练习

C.讨论

D.发展

 

18.具体的朗读 方法主要有( )几种。

A.教师范读

B.学生对读

C.学生个人朗读

D.学生齐生朗读

E.学生分角色朗读

 

19.语文教学设计的程序包括:

A.确定教学目标

B.处理教学内容

C.构思教学过程

D.选择教学方法、手段

E.与学生对话

F.设计练习、编写教案

 

20.王森然提出了四段教程:( )。.

A.参考

B.研究

C.讨论

D.总结

E.读后

 

21.记叙文阅 读教学主要从以下几方面入手:( )

A.理清记叙顺序

B.记叙结构

C.表达方式

D.语言风格

E.主题思想

 

22.( )并列成为语文课程五大板块。

A.综合性学习

B.识字与写字

C.阅读

D.语文知识

E.写作

F.口语交际

 

23.小说教学可 以从以下几方面入手:( )。

A.人物关系

B.故事情节

C.人物形象

D.思想内容

 

24.语文课训 练 口语交际能力主要可以从四个方面着手:( )。

A.朗读课文

B.课前演讲

C.课堂发言

D.课堂讨论

E.辩论

 

25.现代阅读理念认为,阅读是( )之间对话的过程。

A.学生

B.环境

C.教师

D.文本

 

26.魏书生提出实施“ 课堂教学 六步法 ” ,按照( )等六个步骤实施教学。

A.定向

B.自学

C.讨论

D.对话

E.答疑

F.自测

G.自结

 

27.改写指 导课的改写方式包括:( )。

A.改命意

B.改人称

C.改文体

D.改语言

E.改结构

 

28.想象按不同的标 准 可 以 分成不同的种类:( )。

A.感性想象和理性想象

B.无意想象和有意想象

C.再造想象和创造想象

D.自发想象和自觉想象

 

29.以引导探究为主的教学方 法有( )。

A.讲授法

B.研究法

C.比较法

D.鉴赏法

 

30.说明 的方法:( )等

A.举例法

B.分类法

C.比较法

D.列数字法

E.下定义法

F.引用法

 

三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)

31.教学活动实质上是一种教师和学生及教学内容之间多向的交流过程 ,是一种以心理活动为主的人为作用过程。

 

32.综合 性学习是在一定的语言情境中相互传递信息,分享信息的过程,是人与人之间交流和沟通的基本手段。

 

33.现代阅读理念认为,阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。

 

34.传统阅读理 念认为,阅读教学或以教师为中心,或以学生为 中 心。

 

35.综合性学习是在一定的语言情境中相互传递信息,分享信息的过程,是人 与人之间交流和沟通的基本手段。

 

36.综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实 施的能力。

 

37.难 度 是 指 试题对被试者水平差异的区分能力。

 

38.综合性和实践性是语文科的重要属性 。

 

39.教师是学习活动的引导者和组 织者。

 

40.结束技能功能:总结学生内容,帮助学生把握教学重点,形成系统的认识,巩固新学知识,加强记忆。

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