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福师《心理学》在线作业二【标准答案】

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福师《心理学》在线作业二

单选题 多选题 判断题

一、单选题 共12题,24分

1

 

 

教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩( )。

A关系密切

B关系不明显

C存在负相关

D有利有弊

2

 

 

教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容,说明教育心理学具有( )的作用。

A准确了解问题

B提供理论指导

C预测并干预学生

D结合教学进行研究

3

 

 

学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易中间难,这种现象的解释是( )。

A痕迹消退说

B动机说

C同化说

D前摄抑制与倒摄抑制

4

 

 

元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。

A自我控制

B自我认知

C自我指导

D自我学习

5

 

 

在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是( )。

A教学过程

B教学手段

C教学内容

D教学媒体

6

 

 

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )。

A复杂方案

B学习计划

C可行方案

D思维程序

7

 

 

以下不属于教师教学能力的是( )。

A教学认知能力

B教学操作能力

C自我反省能力

D教学监控能力

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学校教育需要按照特定的( )来最有效地组织教学。

A学生

B教学目标

C教学内容

D教学媒体

9

 

 

提出情绪辅导方法的心理学家是( )。

A斯金纳

B巴甫洛夫

C艾里斯

D雅各布松

10

 

 

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。

A构造一种完形

B主动地形成认知结构

C形成刺激与反应间的联结

D对环境条件的认知

11

 

 

()指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力,是一种内部刺激。

A动力

B需求

C内驱力

D诱因

12

 

 

按照艾里克森的社会化发展理论,儿童在6、7岁-12岁处于____阶段。

A勤奋感对自卑感

B角色同一性对角色混乱

C主动感对内疚感

D自主对羞怯

二、多选题 共27题,54分

1

 

 

外部强化可激发人的外在动机行为,运用外部强化影响人的形式包括____。

A奖赏训练

B取消训练

C惩罚训练

D回避训练

2

 

 

策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件,促进策略迁移的方法包括____。

A提供足够的练习和反馈

B激励学生在不同的情境中运用策略

C引导学生评价训练的有效性

D策略的专门教学与渗透学习相结合

E引导学生生成新的策略

3

 

 

自然实验法的基本组织形式包括____。

A单组实验形式

B等组实验形式

C同组实验形式

D循环组实验形式

4

 

 

教育心理学研究的类型包括____。

A基础的科学研究

B基于问题的研究

C外推的基础研究

D应用水平的研究

5

 

 

教师在教育过程中主要涉及( )

A敬业精神

B职业素养

C专业知识

D专业技能

E教学风格

6

 

 

影响迁移的客观因素包括____。

A学习材料的特性

B教师的指导

C学习的心向和定势

D学习情境的相似性

E迁移的媒体

7

 

 

问题解决的心理过程可以分为____四个阶段。

A准备

B酝酿

C思考

D明朗

E验证

8

 

 

创造力的最主要特征是____。

A独创性

B敏捷性

C流畅性

D灵活性

E先天性

9

 

 

尝试一错误学习的基本规律有( )。

A效果律

B练习律

C准备律

D尝试律

10

 

 

奥苏贝尔的教学原则包括____。

A逐渐分化原则

B序列组织原则

C巩固原则

D先行组织者策略

E整合协调原则

11

 

 

教学认知能力是指教师对所教学科的定理法则和概念等的概括化程度,以及对所教的学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度,它包括____。

A概念

B类同

C运算

D理解

12

 

 

在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即( )。

A感性直观

B实物直观

C本质直观

D模像直观

E言语直观

13

 

 

道德行为包括( )。

A道德行为技能

B道德行为习惯

C道德行为认知

D道德行为情感

E道德行为体验

14

 

 

奥苏贝尔将学习动机划分为____。

A认知内驱力

B自我提高内驱力

C外部动机

D附属内驱力

15

 

 

影响态度与品德学习的外部条件,主要包括( )。

A家庭教养方式

B道德认知

C社会风气

D态度定势

E同伴群体

16

 

 

自我意识的成分包括( )。

A自我认识

B自我体验

C自我监控

D自我感觉

E自我调节

17

 

 

非正式群体的特点包括____。

A成员间相互满足心理需要

B具有较强的凝聚力,但有可能存在着排他性

C行为上具有一致性

D成员的角色和数量不固定

18

 

 

学习策略可以从以下几个方面进行描述( )。

A学习策略是学习方法或技能

B学习策略是学习的调节和控制技能

C学习策略是内隐的学习规则系统

D学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

E学习策略是元认知

19

 

 

苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是( )。

A试误是顿误的前奏

B顿悟是试悟的结果

C试误发生在学习过程的早期

D顿悟发生在学习过程的中、晚期

20

 

 

从问题的性质来看,可以将问题分为____。

A抽象问题

B归纳结构问题

C转换问题

D排列问题

21

 

 

确定心理健康的依据包括____。

A统计常模

B社会常模

C生活适应

D心理成熟

E主观感受

22

 

 

教育心理学对教育实践具有( )的作用。

A描述

B解释

C验证

D预测

E控制

23

 

 

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在( )。

A课时计划的差异

B课堂教学过程的差异

C课后评价的差异

D教学方法的差异

24

 

 

组织策略可利用的图形有( )

A系统结构图

B流程图

C模式或模型图

D网络关系图

E双向图

25

 

 

进行专门训练的关键程序有( )。

A每天进行回顾

B有意义地呈现新材料

C有效地指导课堂作业

D布置家庭作业

E每周、每月都进行回顾

26

 

 

认为学习是外部行为的变化的是( )。

A桑代克

B巴甫洛夫

C斯金纳

D加涅

E维纳

27

 

 

在学习动机方面,班杜拉注意到三种强化因素对学习的影响,即____。

A外部强化

B内驱力强化

C替代强化

D自我强化

三、判断题 共11题,2

1

 

 

所有的问题都含有三个基本成分:给定、目标和障碍。

A错误

B正确

2

 

 

同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

A错误

B正确

3

 

 

负强化与惩罚的含义相同。

A错误

B正确

4

 

 

焦虑症是一种与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。

A错误

B正确

5

 

 

抽象思维是智慧的最高表现,因而从逻辑学中引进运算的概念作为划分智慧阶段的依据。

A错误

B正确

6

 

 

班杜拉的大量实验表明,偶像在观察学习过程中起到非常重要的作用。

A错误

B正确

7

 

 

1903年,美国心理学家桑代克(E. L. Thorndike)出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

A错误

B正确

8

 

 

集体讨论又称头脑风暴法(brainstorming),是由奥斯本(A. P. Osborn, 1963)提出来的一种培养创造力的方法。

A错误

B正确

9

 

 

在条件反射形成之前,并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。

A错误

B正确

10

 

 

复述策略属于问题解决策略。

A错误

B正确

11

 

 

教学环境包括物质环境和社会环境两个方面,其中前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。

A错误

B正确

 

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