奥鹏作业网题目1、下列哪项不属于目标管理的特征（ ）
重视人的因素
要建立目标体系
重视工作成果
重视领导的作用
题目2、下面哪项不是幼儿园保育与教育的主要目标（ ）
幼儿早期智力开发
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
题目3、把总目标分解为各年度目标，是从什么维度对总体目标进行划分（ ）
从组织结构的维度
从工作内容的维度
从时间维度
从实践维度
题目4、戴明环学说的四个阶段是（ ）
执行、计划、检查、处理
计划、执行、检查、处理
检查、执行、计划、处理
处理、计划、执行、检查
题目5、幼儿园管理活动的最终目的是（ ）
实现幼儿园的教育目标
实现幼儿园营利
做好家长工作
激发教师工作积极性
题目6、人们常说“一步实际行动胜过一打空头纲领”，这说明管理过程中（ ）的重要性。
计划
执行
检查
总结
题目7、工作是幼儿园全部工作的中心（ ）
保教工作
教育工作
保育工作
管理工作
题目8、中班幼儿的年龄特点是（ ）
动作发展非常迅速，已掌握行走、跑、闪避、扔、停、拐弯、减速等动作。喜欢先做再想，情绪作用很大，爱模仿。
身体控制与平衡能力进一步发展，喜欢做大量体力活动的游戏。思维虽然仍然是具体的，但抽象逻辑思维开始萌芽，表现出好奇、好问等特点.
动作发展迅速，喜欢大量体力活动的游戏，爱模仿。
其速度、灵活性和把握性方面已经有了一定的发展，精细动作也进入了发展最快的时期，常依靠头脑中的具体形象进行思维。
题目9、管理过程的四个环节，各有任务，相对独立存在，但又彼此结合，相互渗透，环绕目标按照一定顺序向前行进。这说明在优化管理过程时，应该注意（ ）
管理过程的整体性
管理过程的连续性
管理过程的递进性
管理过程的反馈性
题目10、在幼儿入园时，教师鼓励幼儿主动与教师和同伴打招呼，有礼貌地与家长告别，并主动接受晨间检查，会告诉教师自己的身体内外部有没有不舒服的感觉。这是对哪个年龄段的幼儿的要求（ ）
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中班幼儿
小班幼儿
混龄班幼儿
题目11、目标管理
题目12、戴明环学说
题目13、幼儿园班级管理
题目14、为什么目标管理对于提高组织管理效能具有重大作用？
题目15、在执行幼儿园计划时候应该注意哪些问题？
题目16、如何进行混龄班的集中教育活动的管理？
题目17、对幼儿园计划制定以及执行情况进行检查时，应该注意哪些问题？
题目18、结合幼儿园的实际情况，制定一个表格式的幼儿园一周计划。
题目19、结合幼儿园管理的实际情况，谈谈如何优化幼儿园管理的过程？
题目20、请阅读下面的材料，然后按要求回答后面的问题。
我是一个幼儿园的园长，我发现，在幼儿园管理中，只有帮助教师制定出符合自身特点的发展方向，才能促使教师集中人生有限的时间和力量去攻克一个个目标，并体验到不断进步带来的快乐。于是，我们让每位教师先结合自己的特点与兴趣，制定出个人长期发展目标与短期发展计划，然后请一批教师坐下来仔细论证，看看她有没有准确地寻找出自身的优势和努力方向，如果不全面，请大家根据平时的观察了解，一起帮助她制定出一份完整的、针对性强的发展目标。
例如，小郁老师说完自己的发展计划后，有的同事说，小郁的语言功底特别强，语音标准，音色动听，节奏把握恰到好处，可以在语言教学方面形成自己的特色；有的同事说，小郁善于思考，点子多，可以在教育科研上多为大家做些事。最后我总结了大家的观点，对小郁老师提出了努力目标、总体目标、经过五年努力，跨入本园名教师行列。近期目标、①运用自身语言优势，形成有个性的语言教育特色。②加强组织能力的培养，多思考如何使本组成员在每次的教研、科研活动中获益。③提高总结能力。对工作中的各种探索要加强总结提升，写成文章与他人分享。④在幼儿面前学会表达自己的情感，改变一向表情严肃的习惯，展示自己可亲可近的形象。小郁老师在大家的帮助下，终于明确了自己的努力方向，工作的劲头更足了。
请根据幼儿园目标管理的相关内容，分析这位园长的做法。
题目21、2.当我在办公室处理上级来文，并打算写一份简要的通知时，小二班响起了《我是解放军》的音乐，这个音乐的声音如果用震耳欲聋形容夸张的话，也足可以让人产生一种很不安的心态。当时，我想老师可能为准备活动在调试音乐，所以就没太在意，谁知音乐不仅没有调小，还有增大的迹象。我实在忍不住了，就走到她们班级想看个究竟——我的发现和我的想象是截然相反的，小二班的音乐是有意放的，只看见孩子们在自由活动，我立刻对老师说、“把音乐调小。”老师的解释是、“声音太小镇不住孩子。”
根据小班儿童的年龄特点以及小班班级管理的相关知识，对该老师的班级管理做法进行评述。
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题目1、下列哪项不属于目标管理的特征（ ）
重视人的因素
要建立目标体系
重视工作成果
重视领导的作用
题目2、下面哪项不是幼儿园保育与教育的主要目标（ ）
幼儿早期智力开发
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
题目3、把总目标分解为各年度目标，是从什么维度对总体目标进行划分（ ）
从组织结构的维度
从工作内容的维度
从时间维度
从实践维度
题目4、戴明环学说的四个阶段是（ ）
执行、计划、检查、处理
计划、执行、检查、处理
检查、执行、计划、处理
处理、计划、执行、检查
题目5、5.幼儿园管理活动的最终目的是（ ）
实现幼儿园的教育目标
实现幼儿园营利
做好家长工作
激发教师工作积极性
题目6、人们常说“一步实际行动胜过一打空头纲领”，这说明管理过程中（ ）的重要性。
计划
执行
检查
总结
题目7、工作是幼儿园全部工作的中心（ ）
保教工作
教育工作
保育工作
管理工作
题目8、中班幼儿的年龄特点是（ ）
动作发展非常迅速，已掌握行走、跑、闪避、扔、停、拐弯、减速等动作。喜欢先做再想，情绪作用很大，爱模仿。
身体控制与平衡能力进一步发展，喜欢做大量体力活动的游戏。思维虽然仍然是具体的，但抽象逻辑思维开始萌芽，表现出好奇、好问等特点.
动作发展迅速，喜欢大量体力活动的游戏，爱模仿。
其速度、灵活性和把握性方面已经有了一定的发展，精细动作也进入了发展最快的时期，常依靠头脑中的具体形象进行思维。
题目9、管理过程的四个环节，各有任务，相对独立存在，但又彼此结合，相互渗透，环绕目标按照一定顺序向前行进。这说明在优化管理过程时，应该注意（ ）
管理过程的整体性
管理过程的连续性
管理过程的递进性
管理过程的反馈性
题目10、在幼儿入园时，教师鼓励幼儿主动与教师和同伴打招呼，有礼貌地与家长告别，并主动接受晨间检查，会告诉教师自己的身体内外部有没有不舒服的感觉。这是对哪个年龄段的幼儿的要求（ ）
大班幼儿
中班幼儿
小班幼儿
混龄班幼儿
题目11、目标管理
题目12、戴明环学说
题目13、幼儿园班级管理
题目14、为什么目标管理对于提高组织管理效能具有重大作用？
题目15、在执行幼儿园计划时候应该注意哪些问题？
题目16、如何进行混龄班的集中教育活动的管理？
题目17、对幼儿园计划制定以及执行情况进行检查时，应该注意哪些问题？
题目18、结合幼儿园的实际情况，制定一个表格式的幼儿园一周计划。
题目19、结合幼儿园管理的实际情况，谈谈如何优化幼儿园管理的过程？
题目20、请阅读下面的材料，然后按要求回答后面的问题。
我是一个幼儿园的园长，我发现，在幼儿园管理中，只有帮助教师制定出符合自身特点的发展方向，才能促使教师集中人生有限的时间和力量去攻克一个个目标，并体验到不断进步带来的快乐。于是，我们让每位教师先结合自己的特点与兴趣，制定出个人长期发展目标与短期发展计划，然后请一批教师坐下来仔细论证，看看她有没有准确地寻找出自身的优势和努力方向，如果不全面，请大家根据平时的观察了解，一起帮助她制定出一份完整的、针对性强的发展目标。
例如，小郁老师说完自己的发展计划后，有的同事说，小郁的语言功底特别强，语音标准，音色动听，节奏把握恰到好处，可以在语言教学方面形成自己的特色；有的同事说，小郁善于思考，点子多，可以在教育科研上多为大家做些事。最后我总结了大家的观点，对小郁老师提出了努力目标、总体目标、经过五年努力，跨入本园名教师行列。近期目标、①运用自身语言优势，形成有个性的语言教育特色。②加强组织能力的培养，多思考如何使本组成员在每次的教研、科研活动中获益。③提高总结能力。对工作中的各种探索要加强总结提升，写成文章与他人分享。④在幼儿面前学会表达自己的情感，改变一向表情严肃的习惯，展示自己可亲可近的形象。小郁老师在大家的帮助下，终于明确了自己的努力方向，工作的劲头更足了。
请根据幼儿园目标管理的相关内容，分析这位园长的做法。
题目21、当我在办公室处理上级来文，并打算写一份简要的通知时，小二班响起了《我是解放军》的音乐，这个音乐的声音如果用震耳欲聋形容夸张的话，也足可以让人产生一种很不安的心态。当时，我想老师可能为准备活动在调试音乐，所以就没太在意，谁知音乐不仅没有调小，还有增大的迹象。我实在忍不住了，就走到她们班级想看个究竟——我的发现和我的想象是截然相反的，小二班的音乐是有意放的，只看见孩子们在自由活动，我立刻对老师说、“把音乐调小。”老师的解释是、“声音太小镇不住孩子。”
根据小班儿童的年龄特点以及小班班级管理的相关知识，对该老师的班级管理做法进行评述。
