奥鹏作业网学前儿童游戏论2022年春学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.儿童能够分辨现实中的我与游戏中扮演的角色,这说明儿童具有了：
A、角色行为
B、角色扮演
C、角色意识
D、以物代物
2.历史上最早出现的系统的游戏理论是：
A、经典的游戏理论
B、认知发展的游戏理论
C、社会历史文化学派的游戏理论
D、游戏的觉醒理论
3.学前儿童游戏的一个突出的特点是：
A、真实性
B、虚构性
C、工具性
D、社会性
4.认知发展游戏理论认为象征性游戏结束于：
A、感知动作阶段
B、前运算期
C、具体运算期
D、逻辑运算期
5.一些小动物或人物的滑稽造型如不倒翁等是：
A、娱乐玩具
B、智力玩具
C、结构造型玩具
D、音乐玩具
6.儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是：
A、独自游戏
B、平行游戏
C、联合游戏
D、合作游戏
7.教师采用问题的形式，鼓励和引导儿童探索、思考与表达的言语方法是：
A、说明
B、描述
C、建议
D、提问
8.把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是：
A、福禄培尔
B、皮亚杰
C、列昂捷夫
D、蒙台梭利
9.儿童在游戏中反映的现实生活中事物或现象的范围规定是指：
A、游戏的内容
B、游戏的过程
C、游戏的目的
D、游戏的评价东师答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436
10.精神分析学派游戏理论的提出者是：
A、皮亚杰
B、弗洛伊德
C、维果斯基
D、艾里康宁
二、多选题(共10题，30分)
1.游戏的社会性本质观的局限性是：
A、过于强调游戏是儿童的主体性活动
B、忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性
C、过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用
D、将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平
E、游戏异化为成人掌控和影响下的活动
2.游戏组织实施计划的结构包括：
A、游戏的场地
B、参加游戏的人数
C、本周的教育目标
D、游戏的类型及活动区
E、针对每类游戏及活动区的计划内容
3.游戏有助于学前儿童掌握社会行为规范，形成良好的道德品质体现在：
A、有助于儿童形成亲社会行为
B、有助于儿童理解和遵守规则
C、有助于儿童发展思维能力
D、有助于儿童形成想象力
E、有助于儿童形成良好的道德品质
4.玩具的搭配关系对儿童游戏的影响主要体现在：
A、对儿童游戏主题的影响
B、对儿童游戏范围的影响
C、对游戏对象的影响
D、对游戏时间的影响
E、对游戏场地的影响
5.以认知为主线的游戏发展阶段分为：
A、自由游戏阶段
B、表演游戏阶段
C、感觉运动游戏阶段
D、象征性游戏阶段
E、有规则游戏阶段
6.课程对学前儿童游戏的影响主要体现在：
A、高结构的课程中建构性游戏更常见
B、低结构的课程中象征性游戏和合作性游戏更常见
C、影响游戏的地点
D、影响游戏的时间
E、影响游戏的材料
7.弗洛依德的游戏思想是：
A、儿童游戏的动机是心理生活的唯乐原则
B、游戏能使儿童满足做大人能做的事情的愿望
C、游戏能使儿童掌握创伤事件和发泄敌意
D、游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
E、游戏的对立面不是严肃的工作而是现实
8.游戏的社会性本质观的贡献是：
A、强调游戏是儿童主体性活动
B、彻底批判游戏的本能论
C、强调游戏产生、来源和发展受到社会制约的特点
D、强调游戏是人的社会性需要的满足
E、提高了学前教育实践中开展和指导游戏的自觉性和积极性
9.家庭对学前儿童游戏的影响主要体现在：
A、亲子关系的影响
B、父母教育态度的影响
C、家庭结构的影响
D、父母年龄的影响
E、家庭气氛的影响
10.按照儿童认知发展可以将游戏分为：
A、独自游戏
B、感觉运动游戏
C、象征性游戏
D、结构游戏
E、规则游戏
三、判断题(共20题，40分)
1.儿童所扮演的角色，大致可以分为机能性角色、互补性角色、现实角色三种类型。
A、错误
B、正确
2.游戏的象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作。
A、错误
B、正确
3.5岁的儿童不能提出游戏的主题，游戏只停留在动作的模仿上。
A、错误
B、正确
4.儿童在游戏中的言语，按照功能划分伙伴之间的交际性语言、师幼互动语言、以自我为中心的想象性独白三种不同的类型。
A、错误
B、正确
5.儿童游戏常规要求儿童规定的时间内完成游戏。
A、错误
B、正确
6.游戏的生物性本质观的贡献在于极大地提高了学前教育实践中开展和指导儿童游戏的自觉性和积极性，推动了游戏在教育实践中的运用。
A、错误
B、正确
7.游戏内容受游戏形式的制约，而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。
A、错误
B、正确
8.同性玩伴和异性玩伴对游戏产生的相同影响。
A、错误
B、正确
9.游戏性体验是游戏活动的不可或缺的重要心理成份和构成因素。
A、错误
B、正确
10.游戏场地应体现教育机智。
A、错误
B、正确
11.玩具及游戏材料价格越高越好。。
A、错误
B、正确
12.自主性体验是指一种生理快感，游戏中的生理快感主要是由于身体活动的需要和中枢神经系统维持最佳唤醒水平的需要得到满足之后产生的。
A、错误
B、正确
13.大班儿童游戏中不再需要教师的指导。
A、错误
B、正确
14.婴儿时期游戏的发展主要基于感觉运动性的认知水平上，游戏活动根本没有明确的目的性。
A、错误
B、正确
15.体育玩具主要指在体育活动中所使用的各种设备、器械、材料等。
A、错误
B、正确
16.儿童身体的正常生长发育，不仅需要营养，也需要运动，需要游戏。
A、错误
B、正确
17.规则游戏必须有两个以上儿童参加。
A、错误
B、正确
18.大班儿童能够提出游戏的主题。
A、错误
B、正确
19.结构游戏与角色游戏都有想象活动参与
A、错误
B、正确
20.儿童大约到4岁以后，开始出现较多的合作游戏。
A、错误
B、正确
学前儿童游戏论2022年春学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共10题，30分)
1.前练习说的代表人物是：
A、帕特里克
B、拉察鲁斯
C、格鲁斯
D、斯宾塞
2.儿童和同伴以集体共同的目标为中心一起做游戏的形式是：
A、独自游戏
B、平行游戏
C、联合游戏
D、合作游戏
3.游戏的专门玩具”恩物”的首创者是：
A、福禄培尔
B、皮亚杰
C、陈鹤琴
D、格鲁斯
4.各种能发出悦耳声响的玩具如小铃铛等是：
A、形象玩具
B、智力玩具
C、结构造型玩具
D、音乐玩具
5.纽曼提出的游戏特征说是:
A、游戏行为说
B、游戏特征三内说
C、游戏四因素论
D、游戏五因素论
6.工具性游戏又可以称为：
A、角色游戏
B、表演游戏
C、结构游戏
D、教学游戏
7.儿童最早出现的游戏形式是：
A、象征性游戏
B、感觉运动游戏
C、结构游戏
D、规则游戏
8.语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力竞赛等是：
A、角色游戏
B、智力游戏
C、结构游戏
D、规则游戏
9.角色游戏中的角色扮演是指：
A、以物代物
B、情景转变
C、以人代人
D、内部规则
10.下列游戏中最强调游戏高度的独立自主性的是：
A、教学游戏
B、结构游戏
C、角色游戏
D、规则游戏
二、多选题(共10题，30分)
1.制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有：
A、建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯
B、确定游戏的目标并使之具体化
C、依据游戏目标有计划地投放材料
D、将游戏与其他教育活动及生活活动相联系
E、对游戏计划的实施情况做出反馈
2.游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在：
A、游戏人数的影响
B、游戏场地的空间密度的影响
C、游戏场地的地点的影响
D、游戏场地的结构特征的影响
E、游戏设备的空间位置的影响
3.规则游戏的基本因素包括：
A、游戏任务
B、游戏玩法
C、游戏作品
D、游戏规则
E、游戏结果
4.游戏的主体性本质观的贡献包括:
A、强调游戏是儿童的主体性活动
B、充分肯定儿童主体性对游戏作用
C、肯定儿童在游戏中的自主性
D、肯定儿童在游戏中的独立性
E、肯定儿童在游戏中的创造性
5.教学游戏y又可以称为：
A、角色游戏
B、工具性游戏
C、手段性游戏
D、结构游戏
E、表演游戏
6.游戏场地对儿童发展的教育价值表现在：
A、游戏场地应越大越好
B、应促进儿童的发展
C、应发展儿童的自信心
D、应保证儿童的安全。
E、应具有多种类型
7.下面属于形象玩具的有：
A、玩具动物
B、交通玩具
C、医院玩具
D、镶嵌板
E、魔方
8.皮亚杰根据认知发展阶段理论将学前儿童游戏的发展分为：
A、运动前阶段
B、感知运动阶段
C、前运算阶段
D、具体运算阶段
E、形式运算阶段
9.剩余精力说的主要观点有：
A、儿童不需要劳动，有剩余精力
B、儿童难以适应复杂的外部世界容易产生疲劳
C、儿童除了维持生存所必需的精力之外还有剩余精力
D、儿童的剩余精力必须找到消耗的出路
E、游戏是儿童对剩余精力的一种无目的的消耗
10.按照游戏的关键特性可以将游戏分为：
A、本体性游戏
B、创造性游戏
C、有规则游戏
D、音乐游戏
E、娱乐游戏
三、判断题(共20题，40分)
1.冒险性游戏场地属于传统游戏场地。
A、错误
B、正确
2.儿童活动时的健康及情绪状态等个体偶然因素也对儿童游戏的行为产生间接影响。
A、错误
B、正确
3.让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。
A、错误
B、正确
4.以物代物的发生在时间上要早于情景转变。
A、错误
B、正确
5.游戏的生物性本质观的贡献在于极大地提高了学前教育实践中开展和指导儿童游戏的自觉性和积极性，推动了游戏在教育实践中的运用。
A、错误
B、正确
6.乌申斯基为学前儿童制作了一套专门发展感知觉的游戏体系。
A、错误
B、正确
7.儿童结构游戏的指导应结合儿童游戏的水平和特点
A、错误
B、正确
8.按照游戏与教育的关系进行分类可以分为本体性游戏、工具性游戏。
A、错误
B、正确
9.剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。
A、错误
B、正确
10.建构物功能的实现往往是与表演游戏相关联的。
A、错误
B、正确
11.驱力愉快是指一种情不自禁地被卷入、被吸引的心理状态。
A、错误
B、正确
12.教师应依据游戏目标有计划地投放材料。
A、错误
B、正确
13.角色游戏的特殊想象是指在角色游戏中，儿童在想象的条件下真实地反映现实生活中人与人之间的关系。
A、错误
B、正确
14.经典的游戏理论从儿童生理的不同侧面对儿童游戏的原因与意义进行解释。
A、错误
B、正确
15.感觉运动游戏是学前儿童游戏的高级发展形式。
A、错误
B、正确
16.加维提出了游戏四因素论。
A、错误
B、正确
17.教师应该严格控制儿童的游戏时间和空间。
A、错误
B、正确
18.我国学前儿童游戏教育实践是在19世纪中期，我国建立第一所公立学前教育机构，游戏进入幼儿园教育领域之后展开的。
A、错误
B、正确
19.高结构的课程有抑制儿童游戏数量、水平的倾向。
A、错误
B、正确
20.游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。
A、错误
B、正确
