奥鹏作业网心理学与生活2022年秋学期在线作业1
共40道题 总分：100分
一、单选题(共20题，60分)
1.记忆过程中最重要的环节是()
A、识记
B、保持
C、再认
D、回忆
2.表象的直观性表明它接近于()
A、思维
B、记忆
C、感知
D、想象
3.积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用，这表明情绪具有()
A、适应功能
B、组织作用
C、动机作用
D、信号作用
4.大脑皮层是指()
A、大脑半球内面由大量神经纤维的髓质组成的白质
B、大脑半球表明由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维组成的灰质
C、灰质与白质的总和
D、灰质与部分白质的和
5.长时记忆的信息来源大部分是对()内容的加工
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、工作记忆
D、长时记忆
6.客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆是()
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、内隐记忆
7.()是短时记忆存储的重要条件
A、机械复述
B、精细复述
C、联想
D、回忆
8.表象的概括是一种()概括
A、本质
B、形象
C、语词
D、动作
9.观察学习是（）提出的
A、班杜拉
B、桑代克
C、托尔曼
D、斯金纳
10.下列四种方法中，最合适对罕见的心理现象研究的是()
A、观察法
B、调查法
C、访谈法
D、个案法
11.在现代心理学流派中，主张采用内省法研究人们的直接经验（即意识）的是（）
A、构造主义
B、机能主义
C、行为主义
D、格式塔心理学东师答案请进：opzy.net或请联系微信：1095258436
12.感觉阈限与感受性之间的关系是()
A、正比关系
B、反比关系
C、对数关系
D、常数值
13.容易保持和恢复的记忆是()
A、形象记忆
B、语义记忆
C、情景记忆
D、动作记忆
14.最能代表一个人的人格状况的是()
A、气质
B、性格
C、能力
D、动机
15.()主要是先天的
A、气质
B、性格
C、能力
D、动机
16.个性倾向性特征主要包括()
A、感知、记忆、想象、思维
B、能力、气质、性格
C、道德感、美感、理智感
D、需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观
17.正式建立认知心理学新方向的是()
A、卡尔
B、皮亚杰
C、奈瑟
D、罗杰斯
18.某学生的智力年龄为10岁6个月，其实际年龄为10岁，他的智商属于()
A、超常
B、正常
C、偏高
D、低常
19.维持大脑皮层的兴奋水平、对情绪有唤醒作用的是()
A、网状结构
B、边缘系统
C、丘脑
D、下丘脑
20.一个人离我近时，他在我视网膜上形成的视像大，离我远时，形成的视像小，但我看这个人却是一样大，这说明知觉具有()
A、整体性
B、理解性
C、恒常性
D、选择性
二、判断题(共20题，40分)
1.神经冲动传导有两种重要方式：神经细胞内的电传导和神经细胞间的化学传导。
A、错误
B、正确
2.马赫带是指人们在日明暗变化的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条。
A、错误
B、正确
3.条件作用的消退是指对条件刺激反应不再重复呈现无条件刺激，即不予强化，反复多次后，已习惯的反应就会逐渐消失
A、错误
B、正确
4.构造主义主要研究意识的基本元素
A、错误
B、正确
5.在网膜中央窝，只有棒体，没有锥体，这是网膜上对光最敏感的区域。
A、错误
B、正确
6.兴趣(interest)是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索外界的需要为基础，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。
A、错误
B、正确
7.实验室实验是在实际生活情境中对实验条件作适当控制所进行的实验。
A、错误
B、正确
8.进化心理学认为人类的许多特质来自人类遥远祖先的遗传特性。
A、错误
B、正确
9.脊椎动物的大脑皮层可以区分为不同的区域，分别执行听觉、视觉、运动等不同功能。
A、错误
B、正确
10.面部表情在个体发展中不断受到社会文化的影响，不同的文化对于情绪的表达存在不同的标准，所以表情是后天习得的
A、错误
B、正确
11.桑代克认为学习是刺激与反应之间的联结。
A、错误
B、正确
12.实验法可以解决研究的所有问题。
A、错误
B、正确
13.运动区与头面、躯干、四肢运动的关系也是左右交叉、上下倒置的。
A、错误
B、正确
14.罗夏墨迹测验与主题统觉测验是较有代表性的投射测验
A、错误
B、正确
15.根据在问题解决时，问题解决者是否有对手，可分为对抗性问题与非对抗性问题
A、错误
B、正确
16.感觉记忆、短时记忆和长时记忆独立工作，互不干涉。
A、错误
B、正确
17.信度指测验能测量到所需测的东西的有效性。
A、错误
B、正确
18.心理学是一门涵盖多种专业领域的科学学问，从根本讲，心理学是一种研究行为和心理过程的科学
A、错误
B、正确
19.人的味觉有甜、辣、酸、咸四种
A、错误
B、正确
20.科学的态度指开放的、批评的、理解的和怀疑的态度
A、错误
B、正确
