奥鹏作业网中外学前教育史19秋在线作业1题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.在 学前教育史上被看作近代学前教育设施的萌芽的是：
A.柯夏托儿所
B.日间托儿所
C.奥柏林编织学校
D.免费幼儿园
2.我国第一所实验性质的幼稚园位于：
A.江西
B.杭州
C.厦门
D.南京
3.我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准是：
A.《幼稚园课程标准》
B.《幼儿园课程暂行标准》
C.《幼儿园课程》
D.《幼儿园标准》
4.传教士在中国最初办的学前教育机构叫：
A.湖北幼稚园
B.小孩察物学堂
C.儿童福利院
D.儿童之家
5.中国近代最早刊行的教育杂志创 刊于：
A.１９１２年
B.１９０７年
C.１９０４年
D.１９０１年
6.曾任北平幼稚师范学校校长的 是：
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张雪门
D.张宗麟
7.研究幼儿小 提 琴 教 学 、创立音乐教学法的日本音乐教育家是：
A.饭岛半十郎
B.铃木镇一
C.关信三
D.井深大
8.壬 子癸丑学制规定学前教育机构称为：
A.蒙养院
B.蒙养园
C.幼稚园
D.幼儿园
9.日本教育史上第一所国立幼儿园是：
A.简易幼儿园
B.私人幼儿园
C.托儿所
D.东京女子师范学校附属幼儿园
10.法国近代学前教育开端 “ 编织学校”创立于：
A.1870年
B.1835年
C.1826年
D.1776年
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.福禄贝尔主张幼儿园的教育 手 段 为：
A.游戏
B.歌唱
C.寓言故事
D.体操
12.陈鹤琴认为步儿期儿童的发展主要是培养：
A.认知的发展
B.言语的发展
C.行走的发展
D.思维的发展
E.品德养成
13.蒙养院课程 有：
A.游戏
B.歌谣
C.手技
D.会话
14.乌申斯基 代 表作有：
A.《祖国语言》
B.《家庭和学校》
C.《儿童世界》
D.《人是教育的对象》
15.杜威关于教育本质的论 述是：
A.教育即经验的继续不断的改造
B.教育即生长
C.教育即生活
D.教育即儿童发展
16.斯坦兹孤儿院最为突出的教育内容是 实 施：
A.自由教育
B.爱的教育
C.感觉教育
D.劳动教育
17.雅典学前教育的 特点是：
A.教育一般在家庭中进行
B.婴儿的生存权由父母决定
C.培养目标是培养多方面发展的人
D.国家对幼儿的体质十分重视
18.蒙养院课程有：
A.谈话
B.计算
C.游戏
D.歌谣
E.手技
19.洛克主张培养绅士的课程应遵循的原则是 ：
A.直观性
B.理论性
C.有用性
D.多样性
20.公立学校运动倡导 开 办：
A.公立幼儿园
B.公立师范学校
C.公立小学
D.公立中学
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.斯巴达与雅典儿童的生存权都由政府官员决定。
22.日本幼儿园主要招收0-6 岁儿童，入学时间为每年4月。
23.1950年，我国教育部独立编定《幼儿园教养员工作指南》一书。
24.从某种意义上说，学前教育机构的建立是近代大工业生产的需要。
25.蒙养院的教育内容包括德、智、体、美、劳各方面。
26.日本的幼儿园与托儿所并行发展，形成学前教育二元化局面。
27.古代希伯来把教育当作实现民族统一和复兴的神圣事业。
28.《初等教育法》的自由主义精神给学前教育带来了新的生机。
29.“纺织学校”是针对贫民幼儿设置的学校。
30.南京鼓楼幼稚园的创办者是陈鹤琴。
31.中国战时儿童保育会的宗旨是“保育战时儿童”。
32.1959年后苏联新设的幼儿教育设施基本为“托儿所——幼儿园”。
33.皮亚杰认为儿童道德发展过程课概括为三个阶段：自爱——他律—— 自律。
34.古埃及教育方法实行家长制加体罚 ，儿童身心备受摧残。
35.法国于1840年开始使用 “母育学校”这一名称。
36.家庭教育和宫廷教育是古埃及学前教育的主要形式。
37.在斯巴达人中，儿童是国家的财富，对他们进行教育是国家的职责。
38.湖北幼稚园是我国第一所公立的幼教机构。
39.古罗马的教育以其母权的家长制著称 。
40.古埃及学前教育的主要形式是家庭教育和宫廷教育 。
