奥鹏作业网国开（河南开放大学）25春《小学数学教学论》形考作业3【标准答案】
作业练习3
试卷总分:100 得分:100
1.顺应主要适用于那些与旧知识有密切联系的新知识的学习。
2.从问题产生的思维深度，提出问题能力的水平可以分为三个层次：事实性水平、联系性水平、探究性水平。
3.质数和偶数是矛盾关系。
4.从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书。
5.小学数学教材内容的编排方式应是直线式上升。
6.广义地讲，数学中概念、公式、法则、数量关系、图形、算式等都是数学模型。
7.学习评价的导向功能是由评价的标准所决定的。
8.偶数、奇数、质数、合数和分解质因数等概念都是用概念同化的方式获得的。
9.在列方程解实际问题的教学中，应紧扣“数学建模”和“转化”这两种数学思想。
10.数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价。
11.数学操作技能的学习过程包括（ ）
A.动作的定向阶段
B.动作的分解阶段
C.动作的整合阶段
D.动作的熟练阶段
12.概念（ ）是同一关系。
A.质数
B.素数
C.合数
D.因数
13.以下概念中用概念形成方式所获得的有（ ）
A.圆
B.长方体
C.循环小数
D.偶数
14.概念（ ）是同一关系。
A.平行四边形
B.矩形
C.长方形
D.正方形
15.有效的合作学习通常按照（ ）的原则进行分组。
A.组内异质
B.组间同质
C.组内同质
D.组间异质
16.按照学习的内容划分，小学数学学习可以分为（ ）的学习。
A.数学知识
B.数学技能
C.数学问题解决
17.小学数学教材的组织单位是（ ）
A.课
B.单元
C.知识点
D.练习
18.小学数学的单一课主要有（ ）
A.练习课
B.复习课
C.测验课
D.评讲课
E.实习作业课
19.下列是小学数学单一课的有（ ）
A.新授课
B.复习课
C.测验课
D.实习作业课
20.常见小学数学问题解决的策略有（ ）
A.画图
B.列表
C.模拟操作
D.逆推
21.心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中12-15岁是（ ）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
22.教学方法大体可分为五个系列，其中范例教学法是属于（ ）
A.传递接受型
B.引导发现型
C.情境陶冶型
D.示范模仿型
23.在小学中高年级的数学教学中运用阅读法进行教学时，若教材内容比较容易，课本中的叙述又比较详细，可用（ ）的方法。
A.先讲后读
B.只读不讲
C.先读后讲
D.边讲边读
24.按照测验参照标准分类，平时测验属于( )。
A.总结性测验
B.目标参照测验
C.常模参照测验
D.形成性测验
25.心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中7-12岁是（ ）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
26.以下概念中用概念同化方式所获得的是（ ）
A.正方形
B.长方体
C.三角形
D.奇数
27.以下概念中用概念同化方式所获得的是（ ）
A.循环小数
B.长方形
C.长方体
D.质数
28.下列技能是数学操作技能的为（ ）
A.测量技能
B.解方程技能
C.笔算技能
D.口算技能
29.教学方法大体可分为三个层次，下列属于第二层次综合性教学方法的是（ ）
A.谈话法
B.讲解法
C.引导发现法
D.实验法
30.能清楚地表示各部分与总数之间数量关系的统计图是（ ）
A.条形统计图
B.复式统计图
C.折线统计图
D.扇形统计图
31.（ ）的特征是以计算机为核心，并包括网络技术的运用。
A.电化教学手段
B.网络教学手段
C.传统教学手段
D.现代化教学手段
32.备课是指（）
A.写教案
B.写教案、准备教具、学具及现代化教学手段
C.制订学期教学计划、单元授课计划与课时教学计划
33.数学概念是一类事物的空间形式和数量关系方面的( )在人脑中的反映.
A.特征
B.一般属性
C.性质
D.本质属性
34.下列技能是数学操作技能的为（ ）
A.测量技能
B.解方程技能
C.笔算技能
D.口算技能
35.从两位数乘法法则到三位数乘法法则，是认知结构的( )过程。
A.顺应
B.平衡
C.同化
D.适应
36.为了使乘法定义求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法中的几等于1或0时也有意义，我们规定a1=a, a0=0。这种定义属于（ ）
A.属加种差定义
B.约定式定义
C.发生定义
D.描述性定义
37.小学数学教科书中正方形的面积公式是用（ ）方法得到的。
A.实验后归纳
B.研究具体算题，根据算式归纳
C.根据概念的属种关系，由已有的公式演绎
D.借助图形变换由已有的公式演绎
38.实验法是( )
A.教师通过演示教具或实物来说明或印证所教的知识
B.学生在教师的指导下通过实验掌握数学概念或规律
C.学生动手实践、自主探索、合作交流的学习活动
39.在我国第（ ）次基础教育课程改革的文件中，把教学大纲改为了课程标准。
A.六
B.七
C.五
D.八
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40.教学方法大体可分为五个系列，其中迁移教学法是属于（ ）.
A.情境陶冶型
B.传递接受型
C.引导发现型
D.自学辅导型
41.《课标（2011年版）》特别指出，小学数学“综合与实践”活动每学期应不少于（ ）次。
A.一
B.二
C.三
D.四
42.心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中2-7岁是（ ）
A.形式运算阶段
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段
43.新中国成立后的第一个小学算术（数学）课程标准制订于( )年。
A.1950
B.1949
C.1952
D.1951
44.计算机辅助教学模式类型种类有（ ）
A.2种
B.3种
C.4种
D.5种
45.《课标(2011年版)》课程目标中描述结果目标的行为动词为（ ）
A.了解、理解、掌握
B.经历、体验、探索
C.了解、理解、掌握、运用
D.经历、体验、探索、运用
46.教案的核心部分是( )
A.教学方法
B.教学过程
C.教学手段
D.教学目标
47.教学方法大体可分为五个系列，其中情景教学法是属于（ ）
A.传递接受型
B.自学辅导型
C.引导发现型
D.情境陶冶型
48.下列不是传统教学手段的为 （ ）
A.数型卡片
B.幻灯
C.七巧板
D.计数器
49.心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中形成运算阶段的年龄为( )
A.7-12岁
B.12-15岁
C.2-7岁
D.0-2岁
50.循序渐进的原则是指小学数学教学要充分体现( )
A.知识的逻辑顺序
B.学生的认知规律
C.系统化的知识结构
D.知识的逻辑顺序和学生的认知规律
