奥鹏作业网福师《心理学》在线作业一
一、单选题 共12题，24分
1
行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在____的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。
A朴素唯物主义
B机械唯物主义
C辩证唯物主义
D历史唯物主义
2
（）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。
A动力
B需求
C内驱力
D诱因
3
心理定势对解决问题具有( )。
A积极作用
B消极作用
C既有积极也有消极作用
D没有作用
4
1903年，美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A斯金纳
B布鲁纳
C华生
D桑代克
5
有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。
A缺乏正确的道德认识
B缺乏良好的情感
C道德意志薄弱
D没有掌握正确的道德行为方式
6
个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
A追求利益的倾向
B避免失败的倾向
C回避困难的倾向
D追求刺激的倾向
7
斯金纳认为人的行为主要是由____条件反射构成的。
A刺激性
B应答性
C操作性
D感知性
8
爱国主义情感属于( )的道德情感。
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B想像的
C行为的
D伦理的
9
对于人类被试而言，____原则是心理学研究中的一个道德原则。
A系统性
B教育性
C客观性
D整体性
10
皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于____。
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
11
世界上最著名的智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
AS—B量表
B斯坦福量表
C韦克斯勒量表
D比纳量表
12
按照艾里克森的社会化发展理论，儿童在6、7岁－12岁处于____阶段。
A勤奋感对自卑感
B角色同一性对角色混乱
C主动感对内疚感
D自主对羞怯
二、多选题 共27题，54分
1
罗杰斯的学习观集中表现在____。
A学习是有意义的心理过程
B学习是学习者内在潜能的发挥
C学习应该是对学习者有用的，有价值的经验的学习
D最有用的学习是学会如何进行学习
2
合理编排教学内容的标准就是使教材达到( )。
A结构化
B一体化
C网络化
D标准化
3
影响迁移的个人因素包括____。
A智力
B年龄
C认知结构
D学生对学习和学校的态度
E学习的心向和定势
4
自然实验法的基本组织形式包括____。
A单组实验形式
B等组实验形式
C同组实验形式
D循环组实验形式
5
大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即( )。
A给定的条件
B要达到的目标
C存在的限制或障碍
D存在的疑点
6
苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是( )。
A试误是顿误的前奏
B顿悟是试悟的结果
C试误发生在学习过程的早期
D顿悟发生在学习过程的中、晚期
7
建构主义学习观强调学习的____。
A社会性
B主动性
C情景性
D目的性
E人文性
8
问题解决能力培养的措施包括____。
A训练逻辑推理能力
B加强专业知识的学习
C扩大知识面
D注意掌握好的问题解决策略
9
学习策略可以从以下几个方面进行描述( )。
A学习策略是学习方法或技能
B学习策略是学习的调节和控制技能
C学习策略是内隐的学习规则系统
D学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E学习策略是元认知
10
根据作用于信息加工的不同阶段，理解和保持知识的策略主要包括____三种策略。
A复述策略
B管理策略
C时间策略
D精致策略
E组织策略
11
影响问题解决的因素包括____。
A定势
B问题情境
C功能固着
D知识经验
12
桑代克认为，学习遵循重要的学习原则包括____。
A准备律
B练习律
C效果律
D联想律
13
尝试一错误学习的基本规律有( )。
A效果律
B练习律
C准备律
D尝试律
14
构成品德心理结构的基本成分是( )。
A知
B情
C意
D行
E态度
15
凯利（G. Kelly）认为，无论采用何种评估方法，有效的心理评估的基本要点都应包括____。
A当事人的现有状况及问题所在
B当事人以什么样的构念来看这个世界
C当事人所处的环境中诸因素对他有何影响
D辅导教师的基本构念如何
E辅导教师应怎样处理眼前的问题
16
在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面：( )
A判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面
B心理健康概念具有相对性
C心理健康既是一种状态，也是一种过程
D心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
17
示范法由于范例的不同有( )。
A辅导教师的示范
B角色的示范
C他人提供的示范
D电视、录像的示范
E有关读物的示范
18
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在( )。
A课时计划的差异
B课堂教学过程的差异
C课后评价的差异
D教学方法的差异
19
影响品德形成发展的外部因素包括____。
A家庭环境
B学校集体
C个人交往
D社会化
20
组织策略可利用的图形有( )
A系统结构图
B流程图
C模式或模型图
D网络关系图
E双向图
21
动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接原因和内部动力。动力是由____组成。
A内驱力
B需要
C诱因
D期望
22
20世纪六七十年代的迁移研究包括____。
A能力说
B布鲁纳论迁移
C奥苏贝尔论迁移
D认知迁移理论
23
按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为____。
A前创造力
B潜创造力
C普通创造力
D真创造力
24
教师在教育过程中主要涉及( )
A敬业精神
B职业素养
C专业知识
D专业技能
E教学风格
25
系统性原则主要表现在____。
A整体性
B层次性
C开放性
D动态性
E自组织适应性
26
教育心理学研究的类型包括____。
A基础的科学研究
B基于问题的研究
C外推的基础研究
D应用水平的研究
27
问题解决的心理过程可以分为____四个阶段。
A准备
B酝酿
C思考
D明朗
E验证
三、判断题 共11题，2
1
当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作强化。
A错误
B正确
2
习得无助感的概念最初是由塞利格曼等人（M. E. P. Seligman, 1975）提出的。
A错误
B正确
3
元学习能力的核心是自我认识。
A错误
B正确
4
依从阶段的行为主要受控于外在压力，而不是内在的需要。
A错误
B正确
5
在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。
A错误
B正确
6
格式塔和桑代克之间的明显对立在于顿悟和试误。
A错误
B正确
7
当教师感到自己完全能够生存（站稳了脚跟）时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注学生阶段。
A错误
B正确
8
学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即感性概括和理性概括。
A错误
B正确
9
直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
A错误
B正确
10
从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是中高程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
A错误
B正确
11
神经性厌食可采用行为疗法、系统脱敏法予以矫正。
A错误
B正确
